兴宁区五塘镇沙平小学EEPO有效教育备课教案5分钟10分钟20分钟5分这节课我们学了什么?指名回答①指名复述(听)②教师总结、补救。教学素材导入授课人班级内容日期:2012年5月授课人:黄璐学校:沙平小学班级:一(1)学科:数学内容:一年级下册第八单元《找规律》教学目标:1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识教学重点:难点使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。课型方式:要素组合方式课时形态:标准课在《找规律》这一课的教学中,为了让学生能自然得接触新知识,又1.课件情境导入、激发兴趣师:同学们,六一儿童节要到了,一(1)班同学正在忙着布置教室,可是有一部分学生因为要彩排节目先走了,整个布置工作停了下来,我们能不能帮助布置完哪?(听、想)自主探究在《找规律》这一课的教学中,为了让学生能自然得接触新知识,又能活跃课堂气氛,调动学生的积极性,我力求以学生喜欢的游戏入。手手。总结动手操作我以学生喜欢的“游戏”为引子,通过“找简单的规律——找生活中的规律——欣赏规律——动手摆规律”等活动。使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律,培养学生初步的观察、概括、推理能力,以及提高学生间相互合作的意识。1.请前后座4个同学组成一个学习小组,讨论接下去怎么布置?并在小型卡上完成。①单元组合作探究(想、讲、写、做)②展示成果(看)③教师点评并揭示课题2.去参加彩排的小朋友回来后发现教室布置好了,高兴极了,围成一圈跳起舞来,请你看看他们是按什么规律排列的?(出示投影)①同桌讨论(想、讲)②教师提问③指名复述(听)1.出示例3,涂一涂。师:后面涂什么颜色?为什么?①学生独立思考(想、做)②教师提问③指名复述(听)2.现在请同学们当一个小小的设计师,用手中的三角,圆,长方形按一定的规律摆一摆,贴一贴,看谁设计的图案最漂亮?①单元组合作探究(想、看、做、讲)②用小黑板展示成果(看)③单元组之间相互讨论(看、说)④指名复述(听)⑤教师归纳(听)