识字2教学目标：1．学会本课10个生字；两条绿线内的4个字只识不写；认识1个偏旁。2．仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解由生字组成的词语。3．感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。教学重点、难点：1．认识本课的生字，能读准音、认清形。2．能正确、美观地书写生字。教具准备：多媒体课件或挂图。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文，整体感知1．导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日3月8日5月1日6月1日7月1日8月1日10月1日今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2．根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。二、再读课文，读准字音，初识场景1．学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。2．指名分行读课文，师生共同正音。请小朋友分别找出前鼻韵母、后鼻韵母、翘舌音节的字词，带着大家读一读。“城”、“城楼”、“腾”、“腾飞”（着重提醒：金、神是前鼻韵母）3．启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。指导学生说说，哪儿是城楼，哪儿是金水桥。教师适当介绍，补充拓展“华表”。三、细读课文，看图学词，理解词义1．指导学习第一行。（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2．指导学习第二行。（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。重点指导分析：桥、检。3．指导学习第三行。（1）播放“狂欢夜”录像。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4．指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）（2）教师小结。（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。四、课堂练习：复习阅读，巩固识字，指导书写1．配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。2．指导写字。（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。（2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）（3）教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。（教室里播放适合的乐曲）五、课后练习：抄写生字。第二课时一、复习1．(投影片显示)城楼红灯金水桥大典检阅海陆空礼炮焰火狂欢夜神州腾飞中国龙2．谁来为大家读读这些词?3．抽读词语，齐读词语。二、继续学习韵文1．刚才我们已经读过这些词，现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?2．训练朗读，自由读，指名读。3．你们觉得这位同学读得好吗?为什么?你们能不能比他读得更好?4．看到同学们读得这么好，老师也想跟你们比比，行吗?教师有感情地朗读词语。学生评价5．知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读：我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军，夜晚广场上的狂欢情景……课件出示词语“神州”及中国地图这是我们中国的地图，“神州”是我们中国的别称。6．你们也学着老师的方法来试试。这时挂插图或出示投影片。神州大地举国上下一片欢腾，我们的祖国犹如一条腾飞的中国龙，日益繁荣，日益壮大。课件出示词语“腾飞”“中国龙”“中国龙”，课件出示龙的图片龙是我们中华民族的象征，我们是龙的子孙。“腾飞”是说我们中国发展得很快越来越强大。7．指名读，评议，再读。8．全班有感情地朗读韵文。三、指导书写1．今天，我们把剩余的生字一齐学完。2．读读这些词语。3．看看这些字，你在字形上有什么要提醒大...
