数学思维训练组志愿导学活动记载时间地点六1班导学对象六1班部分学生导学教师费云华活动主题百分数应用题教学过程百分数应用题与分数应用题一样,其中的百分数表示的是两个量之间的倍数关系,它的具体大小也取决于单位“1”的大小
因此,解答白分数应用题也需要首先弄清谁是单位“1”,这同样是解决百分数应用题的关键
例1:六(1)班男生人数比女生人数多25﹪,女生数比男生人数少百分之几
分析与解男生比女生多25%,就是男生比女生多女生的25%
把女生看做单位“1”男生就是女生的1+25%=125%
求女生人数比男生少百分之几,就是求女生比男生少的人数占男生恩数的百分之几,应该用女生比男生少的人数除以男生人数
25%÷(1+25%)=20%方法点评:解决求一个数是另一个数百分之几的应用题时,关键是要区分清谁是谁的百分之几
随堂练习一:果园里的苹果树的棵树比桃树多,桃树比苹果树的棵数少百分之几
例2:某商店同时卖出两件商品,售价都是60元,但其中一件赚20%,另一件亏本20%
这个商店卖出这两件商品是赚钱,还是亏本
分析与解要知道商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本,必须要求这两件商品的成本是多少钱
一件商品赚了20%,是60元,是把这件商品的原价看作单位“1”,60元的对应分率是(1+20%)可以求出原价
另一件商品亏本20%以后,是60元,是把这件商品的原价看作单位“1”,60元的对应分率是(1-20%)可以求出原价
所以:60÷(1+20%)=50(元)60÷(1-20%)=75(元)75+50﹥60+60答:这个商店卖出这两件商品是亏本了
随堂练习二:某商店同时卖出两件商品,售价都是100元,但其中一件赚25%,另一件亏本25%
这个商店卖出这两件商品是亏本了,还是赚钱了
拓展训练1、商店卖出甲乙两种电脑的价格不同,如果甲种电脑的价格提高20%,乙种电脑的价格降低10%,那么两种电脑的价格