除数是整数的小数除法教学内容：p.72、73例4，试一试，练一练，练习十三第1~3题教学目标：1、在具体情境中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用竖式进行计算。2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养比较、分析和归纳等思维能力，以及类比、迁移的学习能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点、难点：探究并学会除数是整数的小数除法的计算教学过程：一、学习新知：1、出示例题的表格：给一点时间观察该表，问，你想到了哪个关系式？（单价=总价÷数量）分别列式：9.6÷312÷55.7÷6昨天已预习过小数除法，这三题你都会么？分别请认为会的学生上黑板板演。讲评（可能存在的问题）：题一：注意小数点对齐问题题二：注意整数部分除完后，要添上小数点补上0之后继续除题三：注意商0后，不会乘、减、移除法竖式中间过程中是不出现小数点的。……也可结合具体的金额来说说算理。指出：小数除法在除的时候，先除整数部分，除完整数部分添小数点继续除小数部分。除到哪一位，就在哪一位上商；不够商1的时候就商0；除到有余数的时候需要补0继续除。2、检查自己的预习作业，订正错误。老师也可挑一些典型错误集体讲评。3、指名完成试一试。可挑巡视中有错误的学生板演。强调：商到哪一位不够商1要商0。4、练一练：先找出错在哪里，再改正过来。指名说说错在哪里。其中前两题可在原题上加小数点，第3题需要另外写竖式后计算。二、布置作业：1、口算第1题上面的3题。2、作业本上完成第1题剩下3题，第2题，第3题。
