三年级数学上册学习目标1
结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，认识周长
运用已学知识，会计算各种图形的周长
游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长
我爬过一周的长度就是树叶的周长
图形一周的长度就是图形的周长
描出树叶的边线围绕()一周的长度就是()的（）
数学书数学书周长围绕桌面一周的长度就是桌面的（）
周长找一找身边的事物，找一找身边的事物，摸一摸它们的周长
摸一摸它们的周长
（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么
些不能，为什么
这两个图形的周长一样吗
小朋友，你知道我们学校操场的周长大约是多少米吗
让我们排好队伍绕操场走一圈，估算一下操场的周长吧
我们走（）步大约是1米
请小组长和组员一起填好记录表，讨论一下谁估得比较准
数学课代表负责收集记录表，准备好下一节数学课的汇报
2Goodbye
正方形长方形三角形圆周长（cm）
