白银区第三小学数学教学设计主备祁万红复备审核实施时间第周星期章节名称北师大版小学数学四年级上册第一单元第6-7页教学内容：人口普查-（大数的读法和写法）计划学时1课时教学目标：1、结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。2、经历自主探索大数的读法和写法的过程，提升归纳和概括的思维能力。3、密切感受大数与生活的联系。教学重点：能借助数位顺序表正确读、写一个大数。教学难点：能借助数位顺序表正确读、写一个大数。教学课时第一课时教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构创设情境，设疑激趣。1、你们知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁知道我国的人口大约是多少？知道首都北京的人口数吗？学生汇报质疑导学1、依次出示北京、安徽、香港的标志性建筑图片，再出示文字表示的数据，提问：你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？学生自主学习，可在练习本上写出数位顺序表。合作探究1、组内交流分享：每个学生试读一个数，然后组内讨论修正，依次进行。2、学生汇报，教师点拨。方法一：先把大数分级，从右到左，每四位一级。如1370536875对照数位顺序表，亿级里的13表示十三个亿，万级里的7053表示七千零五十三个万，个级里的6875表示六千八百七十五个（一），读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五。方法二：把数按从右到左的顺序依次填入数位顺序表中，读时在亿位和千万位间加个亿字，万位和千位间加个万字。3、你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？1、1号试读全国人口数，组内讨论修正，依次进行。2、小组在全班交流，其他组补充。学生先自学，然后组内交流，修正，最后全班发4、学生汇报，教师点拨：写数时从高位写起，一个计数单位也没有的的数位要写0占位。5、说一说，你是怎么读数和写数的？读书时，先把数分级，从最高位读起，一级一级地往下读，亿级或万级的读法都按照个级的数的读法来读，并在后面填上“亿”或“万”字，每级的末尾不管有几个0都不读，每级中间或前面有一个或连续几个0，都只读一个零。言。组内讨论，整理后全班发言达标拓展1、课本第6页第1题。2、课本第6页第2题。3、课本第6页第3题。学生独立完成，小组订正。独立完成。学生课前搜集3个数据，课上讨论。评价小结今天的学习有什么收获?如何读数和写数？教学反思
