1金太阳教育sunducation诚信专业有为让课堂绽放魅力金太阳名校研究院柏成刚金太阳名校研究院柏成刚2金太阳教育sunducation诚信专业有为3金太阳教育sunducation诚信专业有为一高效课堂实施中的困惑让课堂绽放魅力二高效课堂有效实施策略4金太阳教育sunducation诚信专业有为一、高效课堂实践中的困惑（一）高效课堂的现状分析5金太阳教育sunducation诚信专业有为（一）高效课堂的现状分析自主学习的认识问题学案的有效使用问题学习小组的应用问题高效课堂的评价问题2、过程操作困难6金太阳教育sunducation诚信专业有为（1）自主学习的认识问题占用大量课下时间做预习，学生苦不堪言绝大多数学生根本不会自主学习自主学习课堂上进行影响进度（一）高效课堂的现状分析7金太阳教育sunducation诚信专业有为（2）学案的有效使用问题自编导学案怎么这么难？成品导学案怎么不好用？学案如何与课堂教学深度融合？（一）高效课堂的现状分析8金太阳教育sunducation诚信专业有为（3）小组构建及应用问题如何解决后进生不参与，不活动，不在状态的问题。上面展示，下面在聊天,表面热闹，实际效果不好课堂中的探究与讨论所占时间太长，影响课堂容量及教学进度（一）高效课堂的现状分析9金太阳教育sunducation诚信专业有为（4）高效课堂效果评价问题高效课堂活动的开展会影响教学成绩，课堂评价方式较单一，多数时候价仍是以教师评价为主，小组讨论的评价怎样合理利用（一）高效课堂的现状分析10金太阳教育sunducation诚信专业有为无限加课机械灌输滥做习题（1）穿新鞋走老路3、分析结论11金太阳教育sunducation诚信专业有为41（一）苦恼人的现实师生关系被异化23（2）穿新鞋走错路自主学习理解错教学设计不科学1问题缺乏有效性5评价缺乏针对性3、分析结论12金太阳教育sunducation诚信专业有为敢于面对善于思考勇于实践这是我们这一代教育人的使命、责任、担当！高效课堂教学的出路在哪里？13金太阳教育sunducation诚信专业有为（二）高效课堂教学的困惑诊断实施缺乏系统课堂目标不清师生定位不准14金太阳教育sunducation诚信专业有为发展充分考得满意学得愉快1、课堂教学的目标不清教得有效15金太阳教育sunducation诚信专业有为（1）教得满意：用好新课标16金太阳教育sunducation诚信专业有为你打算让学生用多长时间怎样获得？你打算这节课让学生获得什么？你怎么知道学生已经达到了要求？（1）教得有效（课前三问）目标方法达标17金太阳教育sunducation诚信专业有为教学效率=有效教学时间/实际教学时间教学活动结果与预期教学目标的吻合程度学生的智力与非智力因素的共同提高（1）教得有效（课后三思）效果效率效益18金太阳教育sunducation诚信专业有为（2）学得愉快：太空响起上课铃地面课堂330余名中小学生看着大屏幕，还不时回答地面和太空老师的提问，而全国有8万多所中学的6000余万名师生通过电视直播收看。19金太阳教育sunducation诚信专业有为86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。50.830.5125.40.80.60102030405060引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习自学老师讲授为主（2）学得愉快：高效在学生的喜欢里20金太阳教育sunducation诚信专业有为研究课程标准研究课堂教学研究考试说明研究中高考题研究学生学习研究备考策略备考程序（3）考得满意：研究好中高考21金太阳教育sunducation诚信专业有为学校重视给力班主任的得力学科教师合力学生自身努力智商（IQ）情商（EQ）速商（SQ）胆商（DQ）阅读（3）考得满意：培养好学生素养4Q4力4R阅读Read反思Reflect记忆Recall复习Review22金太阳教育sunducation诚信专业有为（4）发展充分：高效在“学以致用”里23金太阳教育sunducation诚信专业有为学习金字塔效应（4）发展充分：高效在“学以致用”里24金太阳教育sunducation诚信专业有为2、课堂师生角色定位不当不了解自己不了解学生师生关系差缺乏知情权责任不明确愿望不强烈25金太阳教育sunducation诚信专业有为好大一场“雪”26金太阳教育sunducation诚信专业有为高效课堂在老师的“...
