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莫高窟一课时(两江颜硕燕VIP免费

莫高窟一课时(两江颜硕燕_第1页
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莫高窟(第一课时)北碚区两江名居小学颜硕燕课前预习:1.读生字并在文中勾画词语,查字典另外再组一个词语。2.读课文10遍,积累文中的好词佳句。3.给文章分段,初步了解课文每段讲了什么。教学目标:1.正确、流利地朗读课文2.学会本课生字词,并理解由生字组成的词语3.了解课文内容,理清课文脉络教学过程:一、谈话导入1、同学们,我看见你们的脸上写着两个标点符号:一个是感叹号,一个是问号。写着问号的同学可能想问:“老师,您叫什么名字?”写着感叹号的同学想说:“我好害怕老师抽我起来回答问题!”接下来,你们想问什么,尽管说。这时课堂气氛高涨。凝固的场面顿时升化了,老师顺便问:“你们想不想看老师给你们带的礼物,想的孩子请举上小手?”﹙师出示泥人﹚玩过的孩子你能说说自己的创意?你们喜不喜欢绘画?2、今天,我们要学习一篇和泥塑、绘画有关的课文《莫高窟》,同时板书课题。指出“窟”是什么意思?﹙教师出示幻灯片﹚二、初读课文,整体感知1、自由读课文,注意生字的读音,想想课文主要写了什么?2、学生自学课文,3、检查自学效果。(1)生字词正音,提出积累到的好词。(2)指名读课文中自己认为最难读的部分。(3)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?师板书:彩塑壁画4、课文的哪个地方概括描写了彩塑和壁画?(最后一段)5、出示句子:莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。齐读句子6、师提问:文中还有什么地方也是在概括介绍莫高窟的知识?(1段)出示句子三、总结全文1.文章的开头和结尾都在概括介绍莫高窟,做到了首尾呼应,这样的文章结构为“总—分—总”中间的部分分别在写莫高窟的彩塑和壁画。2.布置作业:抄写文中的生字词及积累的四字词。板书设计:总彩塑莫高窟分壁画总

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