静夜思教学设计VIP免费

大姚县铁锁中心学校集体备课教案教学内容：小学一年级语文上册.课题：6、静夜思主备教师：上课教师：备课组长签名：学习目标：1、认识本课的10个生字；会写4个生字。2、认识一个偏旁。3、能正确流利地朗读课文；背诵课文。4、了解古诗的意思。教学重点：1、重点：认识本课的10个生字；正确流利地朗读课文；背诵课文。教学难点：会写4个生字；了解古诗的意思。课时：2课时。第一课时一、学习目标：1、认识本课的10个生字。2、能正确读、写4个生字。二、教学重难点：1、重点：认识本课的10个生字。2、难点：会读、写4个生字。三、教学准备：1、教师准备：小黑板、生字卡片。2、学具准备：3、预习要求：借助汉语拼音初步读通课文。四、教学流程：（一）导入揭题：小朋友们，我们已经学过了那些古诗？谁能背给大家听？很好！这节课老师就带大家一起继续学习古诗“静夜思”。（二）明确学习目标：教师口述学习目标1、2。（三）引导学生自主学习，让学生充分展示自我：1、自主学文，识记生字：（1）自读古诗。①读准字音：②把诗中生字画出来。（2）、同桌互读互学生字并说说生字的结构和偏旁。（3）、开火车读生字表中的生字。（4）、指名读古诗。（5）、背诵古诗。2、自主学文，学写生字：（1）、自己读一读课后田字格中的四个生字，看看它们在田字格中的位置。（2）、同桌读一读并在桌子上用手指写一写四个生字的笔画顺序。（3）、指名到黑板上写生字。（4）、在课后的田字格里写出四个生字。（四）当堂训练：1、读10个生字并说出它们的结构和偏旁。2、写出四个生字。（五）学习反思：通过这节课的学习你学到了些什么？请你大胆的说一说。（六）板书设计：6、静夜思静夜床光举头望低故乡教后反思：优点：不足：措施：第二课时一、学习目标：1、正确流利地朗读课文；背诵课文。2、了解古诗的意思。二、教学重难点：1、重点：朗读课文；背诵课文。2、难点：了解古诗的意思。三、教学准备：1、教师准备：小黑板、生字卡片。2、学具准备：3、预习要求：借助汉语拼音认真读课文，背诵课文。四、教学流程：（一）导入揭题：上一节我们已经学习了本课的生字，这一节我们就一起来学习课文。（二）明确学习目标：教师口述学习目标1、2。（三）引导学生自主学习，让学生充分展示自我：1：自学拼音句群：（1）、借助汉语拼音自由读古诗。（2）、同桌互读、检查读音，比一比谁读得最好。（3）、指名读古诗。（4）、开火车读古诗。（5）、谁能把古诗背下来，试一试。2：自主学习、了解古诗大意:（1）、再读古诗，想一想每一句诗的意思。（2）、同桌合作相互说一说每一句诗的意思。（3）、指名说一说每一句诗的意思。（及时评价点拨）（四）当堂训练：1、背诵古诗“静夜思”。2、按课文内容填空。床前（）（）光，疑是（）（）霜。举（）望（）（），低（）思故乡。（五）学习反思：通过这节课的学习你又多记得了一首古诗，请你把你会背的古诗背给你的父母听，好吗？（六）板书设计：6、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作业：同步测练考第30页第4、5题。教后反思：优点：不足：措施：