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《能通过吗》教学设计VIP免费

《能通过吗》教学设计_第1页
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《能通过吗》教学设计教学目标:1、结合“能通过吗”的具体情境,借助常用的长度单位之间的关系,理解小数的意义。2、知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米,知道1角=0.1元,1分米=0.1米。一、导入新课,二、自主合作探究发现1、一个涵洞限高3.5米,一辆卡车高3.25米,它能通过吗?2、一条河宽4.8米,袋鼠一步能跳4.6米,它能跳过去吗?三、展评析疑交流指导1、在○内填上>、<、=6.8元○6.9元8.1元○7.8元0.40元○4角5.4元○4.5元20元○19.8元9.9元○10.1元2、让学生独立完成书90面的第4题。3、让学生在书上独立完成第5题。和第6题,四、拓展延伸巩固应用让学生独立完成91面的第7题,和第8题和第9题。五、总结评价激励进取

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