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碎片内容
一元一次不等式教学设计2017
1一问题1,解决问题的能力2;初步感知实际问题对不等式解集的影响，二积累利用一元一次不等式解决简单实际问题的经验
三教学重点：掌握一元一次不等式的概念
四教学难点：会解一元一次不等式，并能把解准确地表示在数轴上
五教学方法讨论法，探究法，类比法
六教学准备:多媒体课件
七教学过程：（一）温故知新，铺垫新知先复习不等式的基本性质：（提问学生回答，教师板书）1
若ab-c;如果abc,如果a>b，且c302312（4）1
5a+12≤0
5a+1观察不等式有什么共同点，与一元一次方程进行比较，进而引出一元一次不等式的概念，根据给出定义让学生概括特点，并板书3出示六道小题，检验学生对一元一次不等式概念的掌握情况
18x+5>520
85x+763+5>146x2-43x2635x5216x4想一想：把x=5代入不等式3x
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