《原地轻物投掷》班级：三年级6班人数：40人执教：颜家碧一、指导思想：以新课程标准的基本理念为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。二、教学分析：1、教材分析：原地轻物投掷是田径运动中的投掷项目，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。本课通过运用情景教学模式以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法，提高投掷能力。2、学情分析：三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。但注意力不集中，容易出现疲劳。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。三、教学目标：（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。（3）情感目标：培养良好的合作精神。教学重点：使学生理解原地投掷的动作要领和方法。教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。四、教学方法运用：1、教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题（怎样才能将球投得远？），然后请投得好和投不好的同学进行示范，使学生在相互对比中悟出快速挥臂投掷的动作要领，最后通过“小组合作”和“个人练习”相结合的学习方法，提高学生的投掷能力。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、场地和器材：篮球场、羽毛球、废纸团、标志桶、铁桶、口哨、音响。课序活动内容组织教法学生活动(一)新兵入伍（1分钟）1.师生问好。(一)组织：四列横队(一)学法：1.听铃声迅速向教师愉悦身心阶段5*2.引语：师：你们喜欢解放军吗？为什么？生：喜欢，因为他们勇敢、乐于助人、保卫祖国。师：这节课，同学们就当一回解放军战士，一起演练、感受一下，好不好？（设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。）(二)新兵集训，徒手操练。（4分钟运动强度中）1.引语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。2.师带领学生做搏击操（设计意图：采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。）××××××××××××××××××××××××♂×——学生♂——老师(二)教法：1.教师语言引导进入课题2.激情引导、鼓励创新3.适时提示、评价4.师生互动靠拢，精神抖擞2.师生互动3.随音乐模仿练习4.可根据节奏自编动作(二)要求：1.接受引导2.积极参与、勇于创新3.尽量做到动作协调大方、有韵律感增智(三)新兵演练1.演练测试：投掷手榴弹（废纸团）（5分钟运动强度中）（1）学生分组测试，每组选择一位中队长发放器械。（2）观察思考：为什么有的同学投的远，有的同学投的不远？你观察到了什么？（设计意图：充分展示自己，激发学生兴趣，再次准备活动，为解决快速挥臂创造条件。）2.实弹演练教学（15分钟运动强度强）（1）握法：用拇指、食指、(一)组织：四列横队XxxxxxXxxxxxXxxxxxXxxxxx♂分组练习：XxxxxxXxxxxxXxxxxxXxxxxx（二）教法：1.组织练习，教师巡视，看到有投的好的同学，吹紧急集合口哨，学生表演，大家共同学习。2.引导思考，总结，给予奖励。3.教师出示器械（羽毛球）介绍正确的持球方法。(一)学法1.发挥自己想象...
