2012-2013学年度第一学期七年级导学案班级：姓名:小组评价:教师评价:1
2生活中的立体图形导学案学习目标：1、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系．2、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征．学习重点：1．认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系．2．从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征．学习难点：1．认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实．2．认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实．学习过程：一．自主学习：1、（1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中的点、线、面吗
（2）是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢
你能举一个实例吗
结论：图形是由______、_______、_______构成的
2、点、线、面之间的关系（1）同学们打开课本看第7页的上图，可以看到有光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和________．（2）再观察下面现代化城市的交通图，你可以看到立交桥，其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的，而下一层是弯的，如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________（3）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗
发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________（4）如果给出一个几何体，大家能找出他的点、线和面吗
从而有面和面相交可以得到_______
（5）正方体由______面围成的、有_______个顶点、有_______条棱
3、（1）点动成_____，线动成_____,_____动成体．（2）请举出一些生活中类似的例子：二、合作探究【例2】下列图形绕虚线
