问题解决与创造力培养VIP免费

问题解决与创造力培养问题解决与创造力培养内容提要：内容提要：问题与问题解决。问题与问题解决。问题解决的过程。问题解决的过程。思维策略。思维策略。影响因素。影响因素。问题解决的教学。问题解决的教学。创造力及其培养。创造力及其培养。说明说明创造性思维与解决问题的能力是当代创造性思维与解决问题的能力是当代教育最为关注的目标。教育最为关注的目标。[[加涅加涅]]教育课程的重要的最终目标就教育课程的重要的最终目标就是教学生解决问题是教学生解决问题————数学和物理问数学和物理问题、健康问题、社会问题以及个人适题、健康问题、社会问题以及个人适应性问题。应性问题。解决问题是三类知识的综合运用。解决问题是三类知识的综合运用。问题解决是一种更高层次的学习。问题解决是一种更高层次的学习。【【问题问题】】等积线的寻找？等积线的寻找？AABBCCDDEE一、问题与问题解决一、问题与问题解决问题问题：：““给定信息和目标之间有某些障碍给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。需要被克服的刺激情境。””问题的组成问题的组成：：（（11））目的（目的（在某种情景下想要干什么）。在某种情景下想要干什么）。（（22））个体已有的知识。个体已有的知识。（（33））障碍障碍（需解决的因素）。（需解决的因素）。（（44））方法方法（解决问题的程序和步骤）。（解决问题的程序和步骤）。11、问题的四种类型、问题的四种类型依据：依据：问题起始状态、中间状态和目标状态的不同。问题起始状态、中间状态和目标状态的不同。22、阻碍有效问题发现的因素、阻碍有效问题发现的因素11）大多数人没有养成积极主动寻找问题的）大多数人没有养成积极主动寻找问题的习惯。习惯。22）问题解决者缺乏与问题相关的背景知识。）问题解决者缺乏与问题相关的背景知识。33）人们不愿花费大量时间去发现问题，而）人们不愿花费大量时间去发现问题，而宁愿去寻找问题解决的方案。宁愿去寻找问题解决的方案。44）个体缺乏或不愿进行发散思维的倾向。）个体缺乏或不愿进行发散思维的倾向。33、问题解决的含义、问题解决的含义解决问题（解决问题（problemsolvingproblemsolving），也译作问），也译作问题解决。问题解决的研究涉及问题与问题解题解决。问题解决的研究涉及问题与问题解决的科学定义、问题情境的类型、问题解决决的科学定义、问题情境的类型、问题解决的心理过程以及影响问题解决的心理因素。的心理过程以及影响问题解决的心理因素。问题解决是学习者将原有的概念和规则加以问题解决是学习者将原有的概念和规则加以综合，在新情境中应用并得到新的认知成果综合，在新情境中应用并得到新的认知成果的过程。的过程。这种新的认知成果可能是新的规则这种新的认知成果可能是新的规则（高级规则），可能是新的解决问题策略，（高级规则），可能是新的解决问题策略，或是一篇新的文学作品或一份研究计划等。或是一篇新的文学作品或一份研究计划等。44、问题解决的特点、问题解决的特点（（11））问题解决是解决新的问题。问题解决是解决新的问题。解决问题解决问题与练习不同。与练习不同。（（22）在）在问题解决中，要把掌握的简单规则问题解决中，要把掌握的简单规则（思维的素材）重新组合，以适用于当前问（思维的素材）重新组合，以适用于当前问题。题。（（33））问题一旦解决，人的能力或倾向随之问题一旦解决，人的能力或倾向随之发生变化（高级规则成为学生认知结构中的发生变化（高级规则成为学生认知结构中的一个组成部分）一个组成部分）。。二、问题解决的过程二、问题解决的过程问题表征问题表征是指形成问题空间，包括明确问题的给是指形成问题空间，包括明确问题的给定条件、目标和允许的操作。问题表征就是定条件、目标和允许的操作。问题表征就是审题审题，，即了解题意的过程。即了解题意的过程。设计解题计划设计解题计划是指确定解题的一般是指确定解题的一般步骤步骤，如重新，如重新描述问题，使之转化为更类似于熟悉的问题，建描述问题，使之转化为更类似于熟...