诵读欣赏《文笔精华（二）》教学设计教学目标1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情教学重点1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。课前准备熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。教学过程1、导入新课教师开场白：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗？2、检查预习（1）学生朗读课文，扫除字词障碍。（2）用简洁的语言概括每一段文字的内容。3、整体感知再读课文，思考并回答下面问题。（1）《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？（2）《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？（3）比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同？（4）《昆明的花街》一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？（5）《苏州小巷》有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？4、精读品析刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。（1）四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流）（2）分析比较这些文章成功的成功之处。（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）5、拓展延伸通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价）那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言）6、课堂小结教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。7、课后学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写校园、公园或者街角一景。诵读欣赏文笔精华（二）常州市清潭中学王婷娜学习目标：1、理解写景状物要抓住特点。２、学习、积累优美准确的语言，体悟作者的思想感情课前学习：搜集你认为写得好的写景状物文章课堂学习：第一块朗读步骤教师组织学生活动１布置任务：四人小组内每人负责一篇文章，把这篇文章读给其他同学听。找出文章中好的词句个人准备朗读分析好词好句２布置任务：分析比较这些文章成功小组讨论在什么地方。巡视指导，了解学生学习情况组长作好记录３教师组织评价全班交流第二块拓展阅读步骤教师组织学生活动１同学们课前已经搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是有刚才我们分析的成功之处。学生重读自己准备的文章，思考２你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点？学生思考３组织评价全班交流课后学习反复诵读《文笔精华（二）》，力求熟读成诵。
