8.1二元一次方程（组）教学目标：知识与技能：弄懂二元一次方程、二元一次方程组、和它们的解的含义，并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。过程与方法：学会用类比的方法迁移知识，体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性。情感态度与价值观：通过对二元一次方程组的概念的学习，感受数学与生活的联系，感受数学的乐趣。教学重点：理解二元一次方程组的解的意义.教学难点：求二元一次方程的正整数解.教学方法：指导探究，合作交流教学资源：ppt课件学习目标：理解二元一次方程级方程组的概念教学过程：一、问题导入篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？思考：这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗？由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件：胜的场数＋负的场数＝总场数，胜场积分＋负场积分＝总积分.这两个条件可以用方程x＋y＝222x＋y＝40表示.上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程.把两个方程合在一起，写成x＋y＝222x＋y＝40像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组.二、探究新知：满足方程①，且符合问题的实际意义的x、y的值有哪些？把它们填入表中.xy上表中哪对x、y的值还满足方程②三、二元一次方程组的概念一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.四、典型例题：例1（1）方程（a＋2）x+(b-1)y=3是二元一次方程，试求a、b的取值范围.（2）方程x∣a∣–1+(a-2)y=2是二元一次方程，试求a的值.例2若方程x2m–1+5y3n–2=7是二元一次方程.求m、n的值例3已知下列三对值：x＝－6x＝10x＝10y＝－9y＝－6y＝－12例4求二元一次方程3x＋2y＝19的正整数解.五、课堂练习：教科书第94页练习六、作业布置：教科书第95页3、4、5题板书设计：1、创设情境，引入新课。2、探究二元一次方程，二元一方程组的概念3、巩固新知4、小结与作业
