评课与反思1、评课者吴军红单位扬中市教育局督导科学科数学2、执教者匡艳课题《负数的练习》上课地点外国语小学上课班级五（8）班上课时间2014.9.43、评课与反思今年秋学期，我市外国语小学启动“个性化课堂”的研究，实施了“适合教育”课堂教学模式的改革。今天，怀着认真学习的心态，我与教育局责任督学顾大荣主任一起来到外小，聆听了匡艳副校长的展示课《负数的练习》。一节课下来，最大的感受是“课堂效率真高，要是每节课都这样去上，不仅老师教得轻松，学生也会学得轻松”，我们的课堂也会向美国的“第56号”教室那样吸引学生了。1.课前准备十分充足。准备充足表现在两个方面：一是，课前匡老师针对学习目标设计出一份“资源包”，在这份资源包中有学习配套的光盘、有名师的优秀案例、有学生自主学习的课件、有本课的微课网址……还有一些学习参考资料。“资源包”在上课前一天就发给了学生，学生在家先自主学习，借助文字资料和网络资源把能学会的先学会，实在不懂的第二天课上有目的的去学习。二是，早晨一到校就要对昨天的自主学习情况做一个深入的了解，要批阅每一位学生的“学习任务单”，了解学生通过自学，知识的掌握情况怎们样，以便上课调控。2.小组学习一一辅导。课上，教师开门见山组织教学，省却了以往的情境导入，直奔主题，将时间用在刀刃上。学生以小组为单位，对照“任务单”，以任务驱动满足学习需求，在小组中交流、讨论、批改、反馈，十分强调学生学习内容、学习方式的自由。小组中“一一辅导”对于后进生来说是最幸福的事，在这里，不懂得知识，有“一对一”的组员帮助你，他会回答你提出的疑问，他也不懂的，可以一起去查阅电脑，还不能解决的可以请教老师……从根本上摒弃了大一统、一刀切的教学模式，逐步尝试面向个体的教育。
