他山之石，可以攻玉——记叙文写作指导之选材江苏省丹阳市华南实验学校郭蕾教学目标：1、通过对材料的分析，结合名言明确记叙文写作选材的几点要求；2、学以致用，课堂训练。教学重点：引导学生理清记叙文写作选材的几点要求。教学难点：化理论为实践，学以致用。教学过程：一、课前播放3分钟视频引出记叙文的选材。什么叫选材？选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。二、以“那一次，我很感动”为题，教师出示10组选材1、放学时，奶奶冒雨来学校接我回家；2、生病时，妈妈半夜冒雨送我去医院；3、冬天，我看到一个小女孩指着一片结冰的地面，对即将走过来的妈妈喊：“妈妈，你小心点，路上很滑”；4、我的衣服破了，90岁的太婆为我穿针引线，缝补衣服；5、晚上，妈妈看韩剧看得哭了；6、放学后，我跟妈妈去菜场买菜，看到一位外地卖菜阿姨的女儿，在一堆蔬菜旁认真的写作业；7、一个乞丐走到我面前，我给了他一块钱；18、中日钓鱼岛起争端，很多中国人都力挺中国人民解放军；9、那年汶川地震，大家都伸出了援助之手；10、这次期中考试考差了，瘫痪多年的爷爷从床上爬起来给我讲题目到深夜。三、由名言梳理出标准，再由标准对以上材料进行筛选。要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方剔掉罢了。——契诃夫文贵真实始动人！——刘勰《文心雕龙》一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。——郁达夫李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——赵翼请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡总结：选材要准确扣题、真实典型、小事入笔、力求新颖。四、课堂训练请结合今天上课所掌握的选材要求，以“咱班有趣的事儿”为题写一个片段，100字左右。五、小组交流，选出本小组最好的选材，课堂推荐交流四人小组交流，推荐交流点评六、课堂小结生活是万花筒，家庭、学校、社会为我们提供了取之不尽的写作素材，当你再次拿起笔来，希望你以准确的、真实的、小巧的、新颖的材料赋予它们以色彩和声音、灵魂和生命吧！2
