从观摩两位教师所上《自行车车轮转动的奥秘》，结合自己平时的科学教学，我有以下几点反思：1、备好课是上好课的前提。大家都知道这个道理，但在信息化风暴里，教师的备课能力已明显退化。这次网培里，通过学习，我对备好课的要素有了进一步的了解，对集备的认识更深刻了。特别是在教材处理上，要删繁就简，抓住要点。教材只是个例子，无须面面俱到。2、有结构的实验材料准备。这2课里，看到了老师的实验设计，精心准备，设计巧妙，让学生在探讨中获得了实验结论，回想起自己的平时教学，因为材料准备的困难和专业知识储备不足，许多课堂实验操作被省略或偷工减料，从而制约了学生实验操作技能和良好科学素养的养成。3、扶与放如何结合。鼓励学生自主探究并不意味着教师完全放手不管，这一环节较多地发挥了教师在研究活动中“扶”的功能。实验前教师要对学生的实验过程进行细致的指导，这种引导和点拨可以让学生的后续学习更有收获。以保证实验的顺利进行，避免一些不必要的干扰因素。在学生有序且有目的的实验中，学生更容易总结出科学的结论，这样也会给学生以成功的体验，从而不断激发学生的探究热情。
