纸的“七十二变”教案(顾丽艳）VIP免费

纸的“七十二变”教学目标：1、认识古代和现代的各种类型的纸及它们的用途；2、了解不同纸张的性质；3、用剪、折、搭等方法进行自我创作，美化生活。课时安排：6课时教学过程：第一课时一、了解古代中国伟大的四大发明，激发爱国主义思想。1、提问：同学们，你们知道我国古代的四大发明是什么吗？2、学生交流回答。3、教师通过播放图片视频等手段让学生对四大发明有更深入的了解。4、师生小结：我国是世界文明古国之一，其中一个重要的标志就是古代四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针的创造。它们是中华民族奉献给世界的伟大技术成果，对世界历史的进程产生了巨大影响。二、认识纸发明前古人的书写工具。1、提问：纸是谁发明的？在发明纸之前，古人又是在什么上写字的呢？2、学生描述。3、教师通过出示图片等方式让学生认识甲骨、竹简、木牍、帛书等古代书写工具。4、古代的书写工具有很多缺点，如价格昂贵，普通老百姓用不起；携带不方便等不足之处，所以后人通过改进发明了我们现在的纸。那么你们知道最早的纸是谁发明的吗？5、播放视频了解蔡伦的造纸术。6、小结：东汉蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。第二课时一、认识现代不同的纸以及它们的用途。1、随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们的日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？2、学生讨论交流。3、出示各种不同的让学生说说纸的品种以及它们的不同用途。4、提问：为什么要用不同的纸来制作不同的物品？二、了解纸的生产过程1、想一想：现代的纸是用什么造的？它又是如何被造出来的？2、学生各抒己见。3、播放视频了解纸的生产过程。纸的生产过程：（1、剥去树皮；2、将木头切成小片；3、将木片煮烂成浆；4、搅拌纸浆；5、漂白纸浆；6、沥干水分；7、烘干水分后压成纸张。）4、算一算：一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8～5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？5、看了这些数据，你想说什么？6、平时你看到过哪些浪费纸张的不良行为？你有过这种行为吗？学生反思。7、一张纸来之不易，为了保护森林，保护环境，我们应该节约用纸。那么我们应该怎样节约用纸呢？你能说有哪些节纸小窍门呢？8、学生讨论并交流。9、提出希望：希望同学们能从自己做起，节约每一张纸，让每一张纸发挥最大的利用率。第三课时了解不同纸张的不同性质。纸是利用天然材料做成的。纸有很多有趣的性质：同一张纸纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，但放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的纸吸水性弱……让我们选择其中的一项进行研究。一、比较纸纵向、横向的结实程度。1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？3、再按纵向和横向分别撕一撕纸。二、用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，描述你所看到的现象。三、在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较水的扩散。第四、五课时动手操作：以剪一剪、折一折、搭一搭等方式让纸呈现百变造型。一、剪一剪1、出示剪纸实样，教师播放一些剪纸视频，了解剪纸的几种方法。2、教师提醒学生使用剪刀的安全性。3、教师带领学生剪一到两样剪纸作品。如剪纸对象：蝴蝶剪纸准备：正方形红纸、画笔、剪刀剪纸过程：（1）准备一张正方形的红纸，让白色的一面朝上；（2）将这个正方形的纸沿着中间的位置对折；（3）折叠之后，将中间的位置压实；（4）在折叠好的一面上，用画笔画上蝴蝶的半只身体，你可以画出自己心目中最喜欢的蝴蝶；（5）就根据自己所画的，沿着画好的虚线，然后，折叠出来吧；（6）将剪好的纸打开之后，好看的蝴蝶就剪好了。4、学生自由发挥进行剪纸练习。二、折一折1、出示折纸实样，教师播放一些折纸视频。2、介绍折纸基本小知识：双三角双三角折纸过程：（1）将准备好的彩纸...