第四课时三位数除以两位数的笔算——不要调商教学内容：教材第12页例题，“试一试”，第15页练习三第1～3题
教学要求：使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算
教学重难点：掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算
教具准备：例题插图
教学过程一、复习铺垫⒈口答：⑴96里面最多有几个30
⑵190里面最多有几个30
⑶74里最多有几个20
⑷274里最多有几个20
⒉口答42≈（）31≈（）69≈（）75≈（）二、教学新课⒈创设情境，提出问题
⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题
⑵请学生列出算式
⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的
⒉笔算96÷32
⑴提问：是不是3天正好看完呢
请大家用竖式来算一算
⑵学生尝试练习，组织全班交流
提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法
32接近30，把32看成30来试商
⑶组织学生列竖式计算
⒊完成“试一试”
⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商
⑵学生独立完成，指名板演
指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的
⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商
先小讨论，再全班交流
小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商
三、巩固练习1、完成练一练
2、练习三第2、3题
第2题：（1）指名读题，理解题意
（2）要求几天能播放完，要先求什么
（3）生列式完成后校对
3、第3题：（1）指导学生理解题意，看懂表格
（2）生独立完成后说说是怎么想的
四、布置作业：练习三第1题
五、板书设计
