第4课我会打电话看电视一、活动目标要求：情感与态度：体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。行为与习惯:让学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。知识与技能:了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。过程与方法:通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。活动重点、难点：体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。二、活动准备：教师准备：几种款式的电话机。学生准备：玩具电话、玩具手机。三、活动过程：活动(一)猜谜语，导入新课。1、师：小朋友，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了两个谜语。丁零零丁零零，能说话又能听。没鼻子没眼睛，有耳朵有嘴巴。（板书：电话）（展示实物电话机）四四方方一个框，又能看来，又能听，有它能知天下事，有趣有趣真有趣。（板书：电视机）（指看教室里的电视机）2、师：电话机和电视机是我们日常生活中常见的生活用品，它们有什么作用呢？电话和电视虽然普通作用可真不小。“小小电话，情牵万家。小小电视，沟通世界。”小朋友你们会打电话吗？会看电视吗？3、师：嘿嘿，小朋友们可不要小瞧打电话看电视，这里面学问大着呢！今天这节课我们就围绕“我会打电话，看电视”一起展开交流、讨论。（完成课题板书）活动（二）辩一辩1、师：盼盼、园园和几个同学正在打电话，小朋友们看了他们打完电话后说说他们这样打电话对吗？为什么？对的送他一面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。课件出示：小朋友，他们这样打电话对吗？为什么？对的送他一面小红旗不对的送他一面小蓝旗。1、画面显示盼盼和同学打电话聊天的图像。2、园园和小亮打电话聊天的图像。3、画面显示盼盼打电话找爸爸的图像。4、画面显示园园与盼盼打电话的图像。学生回答，教师相机点评。回答正确的同学奖励小红旗。活动（三）考一考1、师：平时打电话时我们经常会遇到一些突发情况，这时候就是考验小朋友是否聪明的时候了。想一想，遇到下面的情况你会怎么办呢？课件出示：想一想：遇到下列情况怎么办？1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？2、当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来对方打错了。3、你知道哪些常用的应急电话。（火警：119匪警：110急救：120电话号码查询：114）（简要说明）2、师：这些应急电话号码都是发生紧急事情时的求助电话，尤其是前面三个我们小朋友可不能随便拨打呀。活动（四）练一练1、师：说了好多了，可是光说不练，不算好汉。你会打电话了吗？下面我们就来练习一下如何打电话。投影：你会打电话吗？要注意哪些问题？请你模拟练习一下。（课件播放打电话的视频）2、学生模拟表演，师生共同点评。活动（五）行不行1、师：讨论了这么多打电话的学问，我们再来讨论讨论看电视的学问。我们先去看看小明是如何看电视的。课件出示：小明在电视机前长时间地坐在地板上看电视，妈妈走来了对他说：“你已经看了两个小时？作业还没做呢！”小明说：“再看一会儿就做作业。”2、师问:⑴说说小明看电视有哪些不对，你是怎样判断出来的？⑵像小明这样看电视，好不好？怎样看电视最好呢？学生回答（与同桌讨论），教师点评。活动（六）照镜子1、师：照镜子，能让小朋友看到自己美丽的样子；照镜子，也能让我们发现自己的不足。老师这儿就有一面奇特的镜子，能让我们知道今后怎样打电话想不想照一照？课件出示：完成调查表，说说你每天在家里是怎样看电视的？我喜欢看的节目：我每天看电视的时间：家里只有一台电视机，每人看的节目不同，我家人看书、休息时，我想看电视，我学生与同桌交流。2、师：会看电视了吗？看电视的学问...
