灌云县东王集小学五年级数学上册教案第八单元第1课时认识公顷总课时数：第41课时上课时间：2012年11月29日教学内容：课本第81页例1和练习十四弟1-4题教学目标:1．知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教学难点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教具准备：课前自学1.回忆学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？2.边长是100米的正方形的面积是多少平方米？合多少公顷?3.测量和计算土地面积，通常用什么作单位？用什么符号来表示？教学过程：一、交流展示你知道教室的地面有多大吗？用什么面积单位比较合适？学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？二、自主探究学习活动一：1.猜一猜：1公顷有多大？100米有多长？学校哪里的长度有100米？想象一下，边长100米的正方形土地有多大？我们周围哪里的面积差不多有这么大？出示：边长100米的正方形的土地面积就是1公顷。2.1公顷和平方米有什么关系？在小组里讨论一下，并算一算，说出自己的想法。汇报：1公顷＝10000平方米。你是怎么知道的？3.公顷用什么符号来表示？学习活动二：体会1公顷的实际大小。我们已经知道了1公顷有多大，想实际感受一下吗？课前把学生带到教室前的广场上，让28个学生手拉手围成一个正方形。请大家估计一下我们围成的正方形的边长大约是几米？围成的正方形面积大约是多少平方米呢？多少个这样的正方形面积是1公顷？三、精讲点拔1公顷=10000平方米。把以平方米作单位的数量改写成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原来的小数点向左移动四位。四、运用提升1.独立完成“试一试”.把平方米化成公顷怎么想?（交流与展示）灌云县东王集小学五年级数学上册教案2.练一练第1题。读题，理解题意。你觉得这块足球场面积有1公顷吗？（交流与展示）3.练一练第2题。刚才我们估计了教室面积大约是50平方米，多少个教室的面积是1公顷？（交流与展示）4.完成练习十四第1题。欣赏图片，明确题意。你准备怎样把400000平方米换算成公顷？怎样把72公顷换算成平方米呢？5.6公顷=（）平方米70000平方米=（）公顷0.8公顷=（）平方米9000平方米=（）公顷6.一块梯形菜地，上底是300米，下底是500米，高是75米。这块菜地有多少公顷？五、达标作业1.通过学习，我的收获_________________________________,我的困惑_________________________________。2．拓展延伸。一个占地2公顷的三角形苗圃，高是40米，底是多少米？3．布置作业。
