英语三年级上册Unit2I’mLiuTao教学设计主备人主备时间修改栏Teachingcontent：英语三上Unit2I’mLiuTao.(Storytime)Teachingaims：1.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答。2.能初步掌握yes和no这一对反义词。3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。Teachingimportanceanddifficulties:1.Canunderstandandactthestory.2.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答。Teachingaids:CAI,pictures,headwearStudents’preparation:Listenandreadthestory.Teachingprocedures:Step1Warming-up1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissHao.2.Singasong——Goodmorning3.Game:Brainstorm游戏规则：教师在PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。T:Canyoutellmethesentencestogreet?Saythemloudly,please.4Meetsomenewstudents.Magiceyes游戏巩固。游戏规则：看闪现的图片，快速用Hello,I’m…回答。最后一幅图呈现刘涛图片，引出课题。Step2Presentation1.教授Areyou…?和Yes，Iam.a.T：He’sLiuTao.Whataboutyou?Areyou…?教师出示Areyou…?，并出示句子的中文。教师领读，个别读，小组读。T:Trytoanswermyquestion.教师出示Yes,Iam.让学生试着读读看，然后教师领读，个别读，小组读。b.PairworkT-S,S-T，S-S1A:Areyou…?B:Yes,Iam.2.教授No,I’mnot.a.接最后一组同学，教师故意搞混两个学生的名字。T:AreyouA?引导B学生说No,I’mnot.PPT出示No,I’mnot.教师领读，个别读，小组读，注意no和not的读音。并试着让B学生用I’m介绍自己。b.“猜猜看”。：一人面对黑板，老师指下面的学生站起来，和站在讲台前的同学打招呼“Hello/Goodafternoon/Goodmorning/Hi,…”讲台前的同学猜“Areyou…?”猜对了，回答Yes,Iam.猜错了，No,I’mnot.Step3Storytime1Watchandtick.2Listenandnumber3Listenandrepeat.关注：升降调问题，确定语音的模仿4Readandact.(分组活动)Step4Consolidation（三个巩固环节，以小组为单位得红星）1.Readloudly，有感情朗读课文，得一颗星。2.Sayloudly看中文说英文，比比谁说得最大声,得两颗星。3.Acthappily表演本课内容，得三颗星。4Summary.Step5Homework1.跟录音读Storytime十分钟，并要求背诵。2.预习Funtime和Cartoontime.BlackboardDesignUnit2I’mLiuTaoAreyou...?Yes,Iam.No,I’mnot.I’m...2
