镇江市中学09年高三复习第一轮讲义思想史考点分解——启蒙运动第7课启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展
【江苏08考试说明】启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点;启蒙运动对人文主义思想的发展;启蒙运动的社会影响
【知识梳理】一、原因:1、经济:资本主义进一步发展(根本原因);2、阶级:新兴资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会压迫;3、科学:自然科学的发展,教会的很多说教不攻自破;4、思想:文艺复兴和宗教改革的影响
5、政治:英国资产阶级革命的影响;二、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点:人物代表作主要思想影响伏尔泰法国《哲学通信》《路易十四时代》①猛烈抨击天主教会②反对君主专制,倡导君主立宪制;③提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的;④法律应以人性为出发点,法律面前人人平等
是法国启蒙运动的领袖,其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
孟德斯鸠法国《论法的精神》①反对君主专制,主张君主立宪,②提出三权分力学说,权力彼此制衡;③国家法律不能违背人的理性,法律就是理性的体现
其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则
卢梭法国《社会契约论》①“天赋人权”、“人民主权”和社会契约思想;②认为人类不平等的根源是财产的私有;是最激进的民主主义者康德德国《纯粹理性批判》①启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断;②强调人的重要性,人不是达到任何目的的工具;③主权在民,自由平等④自由也要自律,自由平等只能在法律范围之内
是近代西方著名的哲学家,其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位
三、启蒙运动对人文主义思想的发展:由提倡人性到崇尚理性;集中批判封建专制制度;并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度,从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质