《比的应用》练习课教学目的：1．能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题
2．提高学生应用比的知识解决简单问题的能力
3．在解决实际问题中加深对比的理解
教学重点：进一步掌握应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题
教学难点：提高学生应用比的知识解决简单实际问题的能力
教具准备：多媒体课件
教学过程：一、复习导入（一）说说什么是按比例分配
（二）口答下列各题1、30吨的30%是多少吨
2、400千克的是多少千克
3、甲、乙两数的比是3：5，总份数是()份，甲数占甲乙两数和的（），乙数占甲乙两数和的（）
4、一个分数的分子与分母之和是40，约分后分子与分母的比是3：5，这个分数是几分之几
5、一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米
大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几
大豆和玉米播种面积的比是多少
二、基本练习：1、银燕电器厂有职工270名，男工人数占总人数的，男工有多少人
2、把216棵树苗分给四、五、六年级种植，其中四年级占总棵数的，四年级种了多少棵
3、银燕电器厂有职工270名，男、女职工人数的比是5：4
这个厂男、女职工各有多少人
4、东岗小学把524本图书按照六年级三个班的人数，分配给各班
一班有42人，二班有45人，三班有44人
三个班各应分得图书多少本
三、变式练习：1．被减数是36，减数与差的比是4比5，减数是多少
2．有一种药水，按药液与水的比为1比5000配制而成
用这样的药液0
5千克，可配制这样的药水多少千克
3．合理搭配早餐
小明今天的早餐表--1--（1）小明今天的早餐是按怎样的比搭配的
（2）如果小明的妈妈按同样的比准备420克早餐，算算各种食物分别需要多少克
引导学生写出面包、牛奶和鸡蛋的最简整数比，提醒学生要注意比的顺序
（3）、阳山小学参加植树活动,把216棵树按2:3:4分配给四、五、六三
