《竹影》练习●练习目标１、把握课文内容，训练概括能力；２、体味儿童时代的生活情趣；３、培养学生从生活中感受艺术的能力。一、基础部分１、下列词语中加粗字注音有误的一项是（）A、幽暗（yōu）弥漫（mí）挽救（wǎn）B、惬意（qiè）闪烁（shuò）一缕（lǚ）C、收藏（cáng）花瓣（bàn）乱撇（piě）D、口头禅（chán）参差（cēn）参差（cì）２、下列各组词语书写有误的一组是（）：A、姿态玩耍混合墨笔B、颜料闪烁藤椅曼画C、挽救青蛙蒸发猜想D、仿佛横幅告辞疏密３、下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）：A、这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。B、我真没有想到他竟敢当面撒谎。C、在这深山区里竟有一所这么好的学校。D、有志者事竟成。４、下列说法有误的一项是（）：A、童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。B、本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。C、本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。D、本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。二、阅读下文，完成５～９题徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，（）（连忙赶紧赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴……５、给加粗的字注音：徘徊（）（）手痒（）收藏（）水门汀（）６、给文段空缺处选填合适的词。７、“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。８、概括本段内容。９、你有没有过类似生活体验，拣最有趣、最有意义的说一件，好吗？（事件完整，字数不限。）
