的、地、得”用法的区分一、教学目标1、掌握“的、地、得”用法的区分
2、能正确运用“的、地、得”
3、运用小儿歌帮助记忆“的、地、得”的用法
二、教学重难点1、知道“的、地、得”的区别
2、在实际情境中正确运用“的、地、得”
教学设计与过程开场白：同学们，今天老师讲带着大家一起来区分“的，地，得”的用法
（一）、区别与联系下面我们来找找它们的区别与联系吧
1、相同之处：它们都是念轻声“de”
2、不同之处：它们的搭配及用法却各不相同
（二）、练习中发现“的，地，得”的用法1、通过练习发现规律
光彩夺目的()()清澈见底的()()弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()鲜花开得()()时间过得()()小结：白勺的后面跟表示事物名称的词；土也地后面跟表示动作的词；双人得后面跟形容词
(三)、练习中巩固高兴（）歌唱亲爱（）妈妈飞（）很快（四）、儿歌总结的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑，左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就是得，形容词前要用得
