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的地得doc_第1页
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的、地、得”用法的区分一、教学目标1、掌握“的、地、得”用法的区分。2、能正确运用“的、地、得”。3、运用小儿歌帮助记忆“的、地、得”的用法。二、教学重难点1、知道“的、地、得”的区别。2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。教学设计与过程开场白:同学们,今天老师讲带着大家一起来区分“的,地,得”的用法。(一)、区别与联系下面我们来找找它们的区别与联系吧!1、相同之处:它们都是念轻声“de”。2、不同之处:它们的搭配及用法却各不相同。(二)、练习中发现“的,地,得”的用法1、通过练习发现规律。光彩夺目的()()清澈见底的()()弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()鲜花开得()()时间过得()()小结:白勺的后面跟表示事物名称的词;土也地后面跟表示动作的词;双人得后面跟形容词。(三)、练习中巩固高兴()歌唱亲爱()妈妈飞()很快(四)、儿歌总结的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑,左边土,右边也,地字站在动词前,左边两人就是得,形容词前要用得。

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