灵宝市第三小学教案学科语文班级二（）执笔人周静静执教时间2015年月日课题杨树之歌教学目标1、认字7个，写字6个。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、在朗读中感受杨树默默奉献的品质。教学重点1、认字7个，写字6个。2、有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点交流识字方法。教具准备课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课（出示杨树图片）同学们，你知道这是什么树吗？说说杨树与其它树木有什么不同。今天我们一起学习《杨树之歌》二、创设情境，感知课文1、教师范读。2、学生谈感受。3、大家听得很认真，杨树多么快乐呀！你也把课文美美的读一遍。三、学习生字1、认读词语卡片。（屏幕出示词语卡片）2、齐读词语。3、认读生字。（出示生字卡片）4、游戏：贴树叶。请看黑板上的生字，你认识哪个，就来拿哪个，然后告诉大家你是怎么认识它的，读出音节，读对了，请你将树叶贴在大树上，给它增加一片绿意。（同学们上来拿树叶）第二课时一、导入新课二、熟读课文，重点感悟（一）、默读小诗，想想你喜欢哪小节？为什么？读完以后自己先说一说。1、喜欢第一小节。（1）、读一读，评议。过渡：你听过杨树唱歌吗？它都在什么时间会唱歌呢？怎么唱呢？（2）、请你边读边想象，自己读一读，同桌交流一下。（刮风时欢快地唱，下雨时响亮地唱，没有风雨时悄悄地唱。）（3）、齐读它们唱的是什么呢？（播放课件）（4）、你觉得应该怎样读，就怎么读，体会。指导朗读，感受快乐的心情，体会：“成天哗啦啦、欢快、响亮、悄悄地”的语气。（二）过渡：杨树刮风时唱得欢快，他们在唱；下雨时唱得响亮，他们在唱；没有风雨他们也在唱……他们此时唱给谁呢？1、你看到了什么？（播放课件：课文的插图）2、畅所欲言过渡：我们知道了老爷爷、老奶奶、小弟弟在杨树下乘凉。请同学们再读修改意见修改意见教学过程读这一小结，观察插图（播放音乐）想象你也和老爷爷、老奶奶、小弟弟在一起，他们都会说什么？同桌说一说。（教师巡视指导）（1）说得真好，老师和你们一起来读小诗好吗？师生轮读：没有风雨杨树唱给……（2）想想他不光是唱给小宝宝、老爷爷、老奶奶，他还会唱给谁听？（知了小鸟蓝天……）过渡：是啊，大叶杨成天地哗啦啦地歌唱，（播放课件）大叶杨是什么样的呢？读一读第三小节。3、品读第三小节。（1）自由读。回答。（2）指名读。歌中还唱了什么？（3）想象画面朗读，让我们为大叶杨唱出心中的感谢，感谢阳光雨露。（4）朗读第三节，体会大叶杨为我们生活带来的好处，那我们应该怎么对待他们呢？（三）、你们想要为大叶杨做这么多的事情，你们真是有爱心、讲环保的好孩子。让我们饱含感情地读读小诗吧，大声的读，读出对大叶杨的感谢之情。（播放音乐）（四）、我们知道了杨树唱的是什么歌了，有谁能试着背背课文呢？三、作业将自己喜欢的树唱的歌写下来。读给爸爸妈妈听。4，植树杨树之歌歌唱感谢可爱快乐默默奉献
