人教版三年级上册19课《赵州桥》教学设计教师：杨群教学目标：知识与技能：1、认识10个生字，会写14个生字。掌握本课词语。2、有感情地朗读课文，积累语言。过程与方法：在朗读中理解课文内容，了解赵州桥设计的不平凡。情感态度与价值观：初步了解《中华人民共和国文物保护法》，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情感，并懂得要保护历史文物和宝贵遗产。教学重、难点：了解赵州桥的造桥特点和设计的不平凡。教学准备：PPT课件课时安排：2课时教学过程：第二课时课时目标：1、了解赵州桥的造桥特点和设计上的不平凡。2、初步了解《中华人民共和国文物保护法》，增强法律意识。一、复习导入复习上一课时所学词语，分自然段朗读课文。二、朗读感悟1、齐读第一自然段。思考：这一自然段给我们介绍了什么？课文说这是一座什么样的石拱桥？2、指名汇报。板书：世界闻名3、小组读第二自然段：（1）找出这一段的中心句。板书：雄伟（2）为什么说它雄伟？（从文中找出介绍它雄伟的句子）（3）指名汇报，并读一读。4、为什么说赵州桥是一个创举？（因为这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）读一读找出的句子，感受赵州桥的第二个特点：坚固。板书：坚固。5、用“既……又……”练习造句。6、学习第3自然段：（1）指名读这一段。（2）“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话这样写好在哪里？承上启下的作用：就是说前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。板书：美观图案（3）赵州桥到底怎样“美观”呢？栏板上雕刻着精美的图案：有的……有的……还有的……练习用这个句式说话。（4）强调多音字“爪”。7、学习第4自然段（1）齐读最后一个自然段。（2）为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？师归纳小结：赵州桥的造桥风格非常独特，也因此，吸引了许多桥梁专家和旅游爱好者前来参观，但是，对于这样的宝贵的历史遗产，我们该怎么样去保护它呢？课件出示《中华人民共和国文物保护法》第五条中华人民共和国境内地下、内水和领海中遗存的一切文物，属于国家所有。刻划、涂污或者损坏文物尚不严重的，或者损毁，依照本法第十五条规定设立的文物保护单位标志的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以处以罚款。三、课堂总结这篇课文，不仅在介绍赵州桥、赞美赵州桥，同时也是赞美造桥人的聪明才智。那么作为中华民族的后代，我们该怎么去做呢？四、作业布置1、把本课所学的多音字和喜欢的句子抄到你的读书笔记上。2、把赵州桥的特点介绍给你的爸爸妈妈听。五、板书设计：19、赵州桥雄伟世界闻名坚固既……又……美观精美的图案（有的…有的…还有的…）
