《第二节生物进化的历程》学案一、学习目标：1、知识与技能（1）举例说出研究生物进化的方法。（2）概述生物进化的主要历程。2、过程与方法通过资料分析，对生物进化的历程作出推测。3、情感态度与价值观通过本节学习初步形成生物进化的观点。二、学法指导：本节的重点是探究生物进化的方法和生物进化的大致历程。学习“研究生物进化的方法”时，你要在课前搜集有关生物化石的资料，通过与同学进行交流和讨论，深刻理会“比较法”在研究生物进化问题上的应有，形成“不同类型生物的化石在地层中出现的顺序不同，越古老的地层里，形成化石的生物越简单越低等，越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂越高等。”、“始祖鸟是爬行动物进化到现代鸟类的中间过渡类型”的观点；认真分析比较教师列出的不同生物的细胞色素C差异表，推测出表中所列生物之间的亲缘关系的远近。对“生物进化的大致历程”的学习，首先应回顾已学过的动植物的形态结构和分类的有关知识，和同学共同配合完成“拼图游戏”，掌握生物进化的大致历程。在进行技能训练时，要积极投入，正确认识证据与假说之间的逻辑关系。三、问题探究：1、研究生物进化的方法-比较法①比较生物的化石及生物化石在地层中存在情况的方法，即运用古生物学上的证据对生物进化进行研究的方法。化石是生物进化最直接和最有力的证据。②对动物、植物的器官和系统进行解剖和比较研究的方法。比较解剖学为生物进化提供最重要的证据是同源器官。同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。③比较和研究动、植物的胚胎形成和发育过程的方法。它也为生物进化提供了重要的证据。一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。④比较蛋白质分子差异的方法。生物进化是一种长期渐变的过程，这种渐变除了表现在生物的形态、结构、胚胎发育等生理方面的系统演变外，也同时表现在DNA编码的蛋白质的分子结构上。比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组成，可以看出生物进化过程中分子结构变化的渐进特征，并以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序。细胞色素C是一种缓慢进化的蛋白质，常用作比较生物进化和分类的依据。2．生物的进化(1)生物进化的证据——化石①化石的概念生物的遗体、遗物(如卵、粪便)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等)由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。化石是无生命的物质，但可作为研究生物进化的直接证据。四、自我测评1．研究地球上生物进化的主要证据是()A、现在生存的动物B．现存的植物C、生物的个体发育D．化石2．考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且，在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是()A、从水生到陆生B．从简单到复杂C、从低等到高等D、以上三者3．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是()A、化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B．地壳岩石形成有一定的顺序C、化石是生物的祖先D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序4．下列叙述的各类物体中，不属于化石的是()A、在河南西峡盆地发现的龙蛋B．古代墓穴中发掘出来的丝绸C、德国巴伐利亚州发现的始祖鸟D．西伯利亚冰土层中发现的有新鲜血肉的猛犸象5．在进化上，始祖鸟化石的发现，从古生物学的角度证明了()A、爬行类起源于两栖类B．鸟类起源于古代爬行类C．哺乳类起源于鸟类D．鸟类起源于两栖类6．下列各类植物中，生活在原始海洋的是()A、原始的苔藓植物B．原始的藻类植物C、原始的裸子植物D．原始的蕨类植物7．植物进化的大致历程是()A、绿藻苔藓蕨类种子植物B、绿藻苔藓种子植物苔藓植物蕨类植物C、绿藻D、绿藻苔藓植物蕨类植物种子植物种子植物8．下列植物中，最简单最低等的是()A、藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物9．地球上最早出现的脊椎动物是()A、古代的鱼类B．古代的两栖类C、原始的节肢动物D．古代的鸟类10．原始的哺乳动物是由下列哪一类群动物进化而来的()A、原始鸟类B、原始爬行类C．原始两栖类D、爬行类11．各类生物化石在地层中...
