我不能失信-教学设计-副本VIP免费

8*我不能失信学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．能概括课文的主要内容。3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学重难点：联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学过程：谈话导入1．哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2．今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。3、解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？一读：读准字音1、读课前导读明确本课的学习要求和学习方法。2．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。二读：初步感知课文内容1．分自然段指名朗读检查。2．讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三读：默读质疑批注1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么不去停住了脚步？3、别人是怎么劝说？分角色朗读人物对话感悟人物心理活动4、她怎么说的？5、你从中受到了那些启示？讨论深化（1）．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？（2）．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。四练：创设情境合理想象宋庆龄是一个的人，他的好朋友珍珍知道这件事后会怎么说？珍珍（怎么地）说:“。”（你能通过珍珍的语言让我们感受到珍珍的心理吗？）五拓展：阅读感悟宋庆龄在解放前有国民党强给她的中央委员的头衔，但她从未拿过他们的薪金，只靠孙中山先生逝世后的抚恤金的利息过生活。解放后，她是享受国家一级工资标准，但她还是照样生活俭朴。早餐二片面包或一个大饼、一杯咖啡(后改喝茶)，中晚餐二、三碟小菜、一碗汤。因为患荨麻疹，平时只吃鱼和少量的肉食，基本上以蔬菜为主。平时家里一个盒子、一根绳子、一个本子，都要李妈放好，她说：“以后会有用的，不可丢弃。”同时，她对中国福利会的工作人员也要求节约，以减少国家的负担。1961年2月18日收到宋庆龄的来信说：“看了去年的决算报告，知超额完成了去年经费预算压缩标准的百分之四，这是令人高兴的。希望同志们继续保持艰苦朴素的优良作风，在支出方面，可少用或不用的，就少用或不用，以便为国家多积累一些资金。”我知道这是宋庆龄一贯的精神，在中福会领导机关，尽量节省，我们把好的东西给下面单位。如电风扇，陈旧的由我们领导机关用，新的好的给幼儿园、托儿所孩子使用。三年经济困难期间，想尽办法让孩于们吃上牛奶和鱼肝油，宋主席经常教导我们：“要为孩子们成长创造最好的条件。”从这个故事中你还看到了宋庆龄的哪些可贵品质？六小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。板书：8*我不能失信爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍诚实守信《我不能失信》教学设计学习目标1、知识与能力：（1）、能概括课文的主要内容。（2）、培养学生独立阅读的能力2、过程与方法：（1）、正确、流利、有感情地朗读课文（2）、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。3、情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点：引导学生透人物的过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：学生搜集宋庆龄的有关资料，自读诚实守信的小故事；教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入，据题提问。同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括地说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故事。今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事。老师板书课题，指导学生读课题。然后指导理解“失信”的意思，找“失信”的反义词。二、朗读课文，初...