《范进中举》（第2课时）导学案1第二课时学习目标1．学习运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。2．了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉。认识封建科举制度的罪恶。自学指导一：1．范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？中举前：中举后：总结：2．是否可以不写张乡绅？范进中举后，张乡绅为何要来拜会？可见张乡绅是个什么样的人？自学指导二：文章运用对比的手法写出范进中举前后截然不同的遭遇。1．完成下列表格表一范进中举前后胡屠户、众乡邻、张乡绅对他的态度前后胡屠户众乡邻张乡绅众生相：表二范进中举前后的生活情况前后住吃用2．这样的变化反映了什么样社会状况？3．想一想为何会发生如此大变化？自学指导三：1．本文是一篇讽刺小说，仔细阅读课文，找一找讽刺手法表现在哪些方面？2．文章语言十分准确传神，找出你喜欢的句子进行赏析。当堂检测：你认为本文是喜剧，还是悲剧？说说你的理由。提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，悲剧常常表现有价值事物的毁灭。我们上星期学了鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》，请将范进和孔乙己进行对比，两人都是深受科举制度毒害的形象，他们有什么不同点和相同点？
