3-7-《认识小数整理与练习(1)》教学案VIP专享VIP免费

镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞§3-7《认识小数整理与练习（1）》（练习）授课时间班级姓名评价教学内容：五年级上册教P46页回顾和整理以及“练习与应用”第1－5题。教学目标：1、加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。2、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。3、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点：进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。教学难点：进一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。一、温故预习：1、你能把小数的数位顺序表填写完整吗？整数部分小数点小数部分数位……·……计数单位…………2、填空。8.29是由（）个一、（）个十分之一、（）个百分之一组成的。8.29是由（）个百分之一组成的。对于上面两题要对比讲解.1个10和1个0.01组成的数是（）。二、回顾与整理1、想想这一单元，你学习哪些数学知识？你是怎么获得这些知识的？（同桌交流后全班交流）2、小组讨论：（1）举例说说小数和分数的联系。（小数是特殊的分数。分母是10、100、1000……的分数也可以写成一位小数、二位小数、三位小数。。。。。。）（2）小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？（出示小数的性质，齐读。）1镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞（3）小数和整数有什么相同点？（明确：①小数和整数相邻计数单位的进率都是10；②写小数和写整数一样，都要从高位写起。）(4)怎样把整数改写成用”万”或”亿”作单位的数?求小数的近似数要注意什么?改写:a找到万位或者亿位,在万位或亿位的右下角点上小数点.b去掉小数末尾的0c写上万字或亿字.求近似数,:注意要根据保留数位后一位进行四舍五入,末尾的0不能去.三、课堂助学1、（1）（1）指导学生观察直线上的每一大格都被平均分成几份？每一大格表示0.1，每小格表示怎样的小数？(注意观察:0-0.1之间平均分成了多少份,0-1之间平均分成了多少份?,)提醒:所填的数不要忘记十分位上的数（2）想想填的数在直线上标出的哪两个小数之间。（3）学生填写后交流。（4）让学生按顺序读一读。提示学生将两个数轴进行对比,看看每个数轴0-1之间平均分成了多少份.四、同步练习：1、2镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞（1）学生独立完成。（2）集体交流，说说：写出的三个小数为什么有一位小数，又有两位小数？说说左面的图把代表整数部分的正方形1平均分成了多少份？右边一幅图：你能说出为什么是2.06吗？2、找出每组里与其他三个数不相等的数，把它圈起来。（1）0.50.050.5000.50（2）60.260.2060.20060.02（3）7.907.97.0907.900五、巩固练习（一）1、（1）小数点右边第一位是（）位，左边第一位是（）位。千分位是小数点（）边第（）位。（2）百分位的计数单位是（）。0.84里面共有（）个这样的计数单位。（3）3个十、4个十分之一和5个千分之一组成的数是（）。（4）60.606这个数的最高位上的“6”在（）位上，表示6个（）；十分位上的“6”表示6个（）；末尾的“6”在（）位上，表示6个（）。（5）0.48里有（）个0.1和（）个0.01。0.48里有（）个0.01。2.3、3.56中的“5”表示5个（）50.8中的“5”表示5个（）3镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞0.005中的“5”表示5个（）15.207中的“5”表示5个（）549.1中的“5”表示5个（）1.35中的“5”表示5个（）巩固练习（二）1、填空题。（1）在数位顺序表上，小数部分的最高位是（）位，整数部分的最低位是（）位，它们之间的进率是（）。（2）45.001是由（）个十、（）个一和（）个（）分之一组成的。（3）1.45的计数单位是（），1.45含有（）个这样的计数单位。1.450的计数单位是（），1.450含有（）个这样的计数单位。（4）、80.808这个数中，左起第一个8在（）位上，表示8个（），中间的8在（）位上，表示8个（），右边的8在（）位上，表示8个（）。2、3、判断。（1）、10个十分之一是一个百分之一。（）（2）、...