Unit7BeCareful!一、课时分配Unit7课时分配课时数所包含内容第一课时PartAWarming-up:ColorandtrafficlightsLet’slearnPartCLook,tickandsay第二课时PartAWarming-up:CircleandsignsyouknowLet’stalkPartBLookandsay第三课时PartBLet’slearnmoreLet’splayPartCLookandmatch第四课时PartBLet’schantPartCListenandnumberReadandtickorcross第五课时复习讲解《练习册》、《活动手册》二、单元具体目标1.能听、说、读、写有关交通的词汇：stop,wait,turnright,turnleft,trafficlights,crossthestreet,becareful,waitaminute2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：Becareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…Pleasewaitaminute.第一课时教学目标：1.能听、说、读、写词汇：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.2.引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习教学重点：能听懂、会写、会读、会说stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.教学难点：引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.（二）引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新师进教师和学生打招呼，并复习单词lightT：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou！S：Nicetoseeyoutoo.T：(师指着日光灯)Look,whatisthat?S：Itisalight.（二）新课导入：PartAWarming-up:colorthetrafficlights（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内相互默写单词，加深单词的记忆。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清PartCLook，tickandsay（二）挑战自我默写本课单词板书设计：Unit7BeCareful！stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.第二课时教学目标：1.能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。2.能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学重点：能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。教学难点：能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学环节：学习目标（2分钟）能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习上节课的单词,看图片，读单词。2.教师随机举起Let’slearn部分各词汇的图片，学生用不同的音调读单词。3.听词做动作。4.PartAWarming-up:Circleandsingsyouknow.（二）新课导入完成Warming-up中的Circleandsingsyouknow之后，教师可以继续说：OK,boysandgirls!Let’sgotothezoonow.Wearegoingtoseetheanimals.（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流（10分钟）1.小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。2.班级展示指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（8分钟）教师放录音PartB的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。1.begoingtodo+forsb这个句子结构中，介词for的意思是“为了”即要为某人做某事。2.BeCareful！小心！3.Don’t+动词短语，仍是一个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。课堂作业（5分钟）1.作业当堂清PartBLookandsayPlease...请...Don’t...不要...分别造两个祈使句。2.挑战自我脱离课本，小组内相互对话。板书设计：Unit7BeCareful！BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…第三课时教学...
