第六单元100以内的加法和减法（一）第5节整理和复习【第一课时】整理和复习（1）一、教学目标1．通过对100以内加减法口算及加减两步式题的整理及比较，加深对加、减法含义的理解，提高计算水平
2．在整理复习的过程中，激活学生已有的经验，回顾计算方法，提升认识
3．让学生经历整理和复习的过程，感受学习的乐趣，培养学生认真仔细的学习习惯
二、教学重点通过对100以内加减法口算及加减两步式题的整理及比较，加深对加、减法含义的理解，提高计算水平
三、教学难点不用计算，根据两边算式的特点，推理出算式之间的大小关系
四、教学具准备课件五、教学过程（一）加法整理出示算式：（图片1）师：仔细观察这些算式，你能找到像兄弟的2个算式吗
57+2和75+2对比出示图片2：师：它们有什么相同的地方
（都是加2）你能说说怎么计算吗
都是加2，怎么一个和5加，一个和7加呀
小结：因为2在个位，所以两位数的个位是几，2就和几相加2
57+2和57+20对比出示图片3：师：怎样计算
你有什么发现
小结：2在哪一位，就和哪一位上的数加3
57+2和57+9对比师：每人任选一题和小伙伴说说怎么计算
都是57加几，怎么一个得50多，一个却得60多呀
出示图片4：你想提醒大家在做这样的题时要注意什么吗
小结：个位上的两个数相加，如果满十，就要向前一位进“1”（二）减法整理出示图片5：1
读算式说得数，说说你是怎么计算的
师：遇到像57-9和75-9这样个位不够减的怎么办呢
（个位上的数不够减，要从前一位借“1”当10用）2
你觉得哪些算式中的7和2可以直接相减
说说你的理由
出示图片6：57-2和75-20师：我们想的对不对呢
我们一起来看看出示图片7：师：57的7在个位表示7个一，2在个位表示2个一，7个一去掉2个一还剩5个一
出示图片8：师：75的7在十位表示7个十，20的2在十位表示2个十，7个十去掉2个
