《少年闰土》第二课时教学设计颉珍学习目标：1
抓住课文中描述的事件，在自主学习中了解闰土的形象2
，结合写作背景，理解含义深刻的句子
学习重点：抓住事件，研读描写，感受人物形象学习难点：理解含义深刻的句子，培养学生的理解能力
一、知识铺垫，预习导入回顾：出示闰土月下刺猹的画面，学生汇报上课时的学习成果
（1）观察插图，闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄
（2）从闰土的外貌描写中，闰土给你怎样的印象
预习交流：课文中闰土讲的四件事中，你怎样认识闰土
二、目标导学达成共识我的学习目标：重点研读闰土的动作、语言，进一步体会他的个性特点
二、自主探究，探究方法1、自读课文第6——18自然段，思考：你觉得闰土是个怎样的孩子
从哪些地方或事情可以看出来
交流认识，初步了解闰土的聪明能干，知识丰富
理解：课文介绍了闰土讲的哪几件事
“我”对哪些事印象特别深刻
学生重点探究“雪地捕鸟：和“瓜地刺猹”部分
学习“雪地捕鸟”和“瓜地刺猹”相关句段，默读课文，找出最有研究价值的词语、句子，甚至标点，小组讨论交流
引导进一步理解闰土聪明能干、见多识广
学生交流汇报：四、合作学习，精讲点拨出示重点句，引导有感情朗读
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空
①句子中你有哪些地方不懂
从闰土讲的四件事中，你能体会到闰土的哪些特点事件描写的方法人物的特点②“他们和我”指谁
“四角的天空”指什么
③出示：闰土在海边时，我和我的朋友看不见____________；看不见______________；看不见_______________，只看见_____________，就像_____________的井底之蛙
五、巩固练习拓展延伸1
配套练习第4题2
写一写“我”与闰土分别时的情景板书设计：少年闰土雪地捕鸟海边拾贝聪明能干机智勇敢看瓜刺猹知
