安徽省安庆市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）安庆市2016～2017学年度第一学期期末教学质量调研检测高一语文试题参考答案及评分标准1．（3分）D（“进入人体后无法排出”说法有误，原文“雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害”，故“无法”应为“不易”
）2．（3分）B（“大多是在湿度为……”有误，选项对应的内容在文章第三段，文中的表述是“大多是在相对湿度为60%～90%时的条件下发生的”，可见是“相对湿度为”,而不是选项里笼统的概述
）3．（3分）D项中“更为严重的可能造成精神抑郁症”属于无中生有
4．（5分）B、D（B．“主要是想要看看小孩子们折纸船的情景”不合文意，应为主要是希望能“积上一洼水，引来天使一般的小蛙”，聆听“一片蛙声”；D．作者并没有聆听到窗外的一片蛙声，而是电脑敲击出的“怀想”
5分，答对一项2分，答对两项5分，超过两项无分）5．（3分）解析：理解散文题目的含义，可以从题目的线索作用、抒情作用、表现主旨的作用等方面分析
这篇文章的题目既有线索作用，也有寄托情感的作用
答案：①它是贯穿全文的线索，起统领全文的作用，整篇文章都围绕着“蛙声”来展开
第②段写了皎月之下，白水之上的“蛙声”；第③段写北国即使有雨，也引不来天使一般的“小蛙”，也听不到“蛙声”；第④段假想在北京的槐花雨季节，能在皎洁的月光之下水洼之中闻听“蛙声”该是多么的好；第⑤段写在键盘上演绎听到“蛙声”的梦想；末段写在春夜于键盘上“怀想”“蛙声”
②寄托了思念家乡的一片深情
③提示着散文的主要内容，文章多次描写了蛙声
（6分，一点2分）6．（3分）解析：此题考查对散文语言的赏析
先通读文段，找出文段使用的修辞手法，然后结合这种修辞手法的表达效果分析即可
答案：拟人，（1分）赋予景物以人的性情，把景物写得形象、生动、传神
