年级、学科语文主备教师李薇参备教师授课时间第周月日教学内容《与朱元思书》教学目标1、知识与能力：积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。2、过程与方法：在诵读中欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、情感态度与价值观：激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。教学重难点1、积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。2、在诵读中欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学方法与手段1、诵读法，通过反复朗读，形成语感，再结合注释疏通文意。2、合作探究法，通过小组合作，理解课文内容。3、拓展延伸法，将所学内容与生活实际结合起来，提升语言文字的运用能力教学准备多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动一、教学导入语：各位同学，语文学习犹如快乐的旅行，她给我们带来了很多快乐和幸福，也给我们带来了许多知识和感悟。今天，就让我们背起智慧的行囊，继续我们的快乐之旅。我们的目的地，是一头连着有“人间天堂”之称的杭州西湖，一边连着“五岳归来不看岳”的安徽黄山的富春江。二、了解作品及背景介绍，同时了解掌握作者。三、诵读课文1、学生自由朗读课文，找出自己的节奏，在进行自我展示。2、学生之间进行评价，找出节奏或字音不对的地方。3、学生听范读，划出节奏1、教师导入2、随机选出学生，朗读课文。3、播放范读录音，学生划分节奏。4、参看学生导读案，指出学生要掌握的知识。5、参看学生讨论过程及结果，适当指导一、完成导学案学生自主学习部分。二、读课文，掌握文章节奏，并感知课文三、合作四、检查预习，及自主学习部分（字词注音，文字翻译，及通假字和词类活用）五、合作研讨1、找出课文中一词多义的词语：2、特殊句式翻译：从流飘荡，任意东西。译：急湍甚箭，猛浪若奔。译：3、本文写山水之美，作者用了哪八个字进行了高度概括？4、作者是怎样具体描绘富春江景的呢？谁能发现作者写景的规律？5、文中的“奇山”“异水”分别是怎样描写的？六、随堂过关1、下列加点字注音有误的一项是（）A、水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）B、互相轩邈（Xuān）泠泠作响（nínɡ）C、嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì）D、经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）2、下面句子中含有通假字的一项是（）A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响3、根据课文填空。（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。（2）水皆缥碧，_________________________。_____________研讨四、学生展示___________，直视无碍。（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。（4）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示________________之美。4、用现代汉语翻译下列句子。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）奇山异水，天下独绝。（3）负势竞上，互相轩邈。七、课堂小结学生通过小组讨论，展示在这节课中所学到的内容。九、作业布置背诵全文1、个人展示.2、小组展示板书设计与朱元思书异水：“清”（千丈见底、直视无碍）静态之美“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）动态之美奇山：“看”（高山寒树，轩藐成峰）（视觉）“听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）（听觉）教学反思参考资料
