Unit4WhatAreYouDoing?第一课时一、教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。2、能运用句子“Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。4、学唱歌曲“Whatareyoudoing?”。二、教学重、难点1、本课时的重点是掌握五个动词短语的ing形式,能够理解下一课时的主要句型:Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes/…作答。2、难点是:动词短语ing形式的读音。三、课前准备教师准备各种动词短语卡片、图片等。准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。准备实物投影仪、录音机及录音带。四、教学步骤1、热身(1)教师放歌曲“Whatareyoudoing”的录音。(2)日常口语练习。2、预习教师出示一个动作短语卡片,如:dothedishes说Icandothedishes,引导学生说Metoo,然后教师用其他的动词短语卡片进行替换,带领学生继续操练。,3、新课呈现Let’slean(1)教师再次拿出dothedishes的卡片,同时在黑板上写下dothedishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说:Iamdoingthedishes.然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes.教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Metoo.然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.(2)出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing的形式.(3)给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具,教师问:Whatareyoudoing?引导学生边做动作边回答:Iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthephone/readingabook(4)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇,要求学生边听边指,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。(5)教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面,然后说一张卡片上的短语,如:drawingpictures,学生迅速指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者。(6)教师依次出示本部分的五张短语ing形式的卡片并提问:Whatareyoudoing?,学生做出相应的动作并回答:Iam…。Let’schant教师播放该部分的录音,让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说:Whatareyoudoing?Iam…并能在情景中进行运用。2、了解C部分的故事内容。二、重点、难点、1、本课时的重点是掌握句型:Whatareyoudoing?Iam…2、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。三、课前准备1、学生每人准备一张白纸,自己制作锅、盘子等图片。2、教师准备录音机、录音带以及电话等道具。四、教学步骤1、热身教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”,学生跟唱。2、预习(1)同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:Whatareyoudoing?Iam…(2)Let’stry教师放该部分的录音,让学完成听音选图。3、新课呈现Let’stalk(1)让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:whatareyoudoing?,抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答:Iam…。请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing?再进行下面的活动。(2)学生五人一组。教师问各组的第一名学生:Hello.Whatareyoudoing?,每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:Whatareyoudoing?依次类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。(3)做“小双簧”的游戏:学生两人一组,一名学生在前面表演动作,另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音,如:Iamdrawingpictures.(4)学生拿出自己制作的图卡或学具,两人一组操练:Whatareyoudoing?Iam…(5)教师放Let’stalk部分的录音,学生跟度。(6)出示Let’stalk中的图片和道具电话,指导学生进行替换练习。Pairwork学生两人一组,每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式,如:drawingpictures,然后两人交换纸条,分别将纸条卷起来做道具,根据各自手中纸条上的内容模拟打电话。第三课时一、教学目标1、能够听、说、读、写句型:ThisisZhangPeng.Whatareyoudoi...