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《32太空生活趣事多》教学设计VIP免费

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《32太空生活趣事多》主备学校金业小学【教学时间】2课时【教材分析】太空,充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。【教学目标】知识与能力1、认识14个生字,会写8个生字。2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。过程与方法在整体感知的基础上,让学生选择自己感兴趣的段落反复朗读,读出趣来。情感与态度激发了解新科技的兴趣,有探索宇宙奥秘的愿望。【教学重点】识字写字。朗读课文。【教学难点】体会太空生活之趣,了解太空常识。【课前准备】课件【教学过程】(二级备课)具体教学过程(三级备课)修改意见第一课时一、谈话引入同学们,在2003年10月,神舟五号载人飞船升上太空,杨利伟是第一个登上太空的中国人。杨利伟在太空中生活了二十多个小时,那么在太空中生活是怎样的呢?让我们来看看他在太空生活的片段吧。(用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面)。他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)二、初读课文,整体感知1、先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。2、把生字读给同桌听,相互正音。3、朗读课文,力争把课文读正确、读通顺。4、重点练读第2至第4自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)三、自主识字1、出示二类字认读2、教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音,如:“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际,进行如下训练:(1)正确读出带有生字的词语(2)去掉词语中熟字开火车读生字(3)找出课文中带有生字的句子读一读四、指导写字1、整体指导,发现规律。左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红,再临写。师生评议。五、自主朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌说说自己喜欢这一段内容的原因。第二课时一、巩固复习开火车认读词语二、精读1、小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。三、朗读感悟1、小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?2、汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?引导学生了解“失重”现象。四、扩展1、你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?3、自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。板书设计:32太空生活趣事多睡觉趣喝水走路洗澡教学反思:

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