《走遍天下书为侣》学案（第二课时）学习目标1．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。2、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。3、背诵并抄写自己喜欢的段落。学习重难点把握主要内容，体会作者的情感。理解反复读一本书的原因和方法。学习准备自读课文，理解内容。学习过程导课齐读课文，继续学习。自主学习（课前预习）通过学习，我们了解了作者带上一本书陪伴自己旅行的原因：（1）为什么（2）为什么（3）为什么合作学习（小组内交流合作质疑探究）1、自由读课文，用“”画出相关的语句。读一读，说一说体会。（1）（2）（3）2、①这有什么关系呢？②你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？③你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？读了这三句话你发现了什么？给他们换一种说法：从这三个反问句中你体会到了什么？3、为什么说“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”？这句话中把什么比作了什么？作者为什么这样比喻？4、了解了作者的选择，你有什么感受？5、那么作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？默读课文，找出根据，读有关语句。达标检测或拓展提高1、充满感情地朗读课文。2、说说自己对书的感受。作业我来闯关：1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。2、将作者读书的方法归纳后写下来。。3、写两句读书的名言。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
