天津市红桥区2016届高三语文下学期第二次模拟考试试题(扫描版)高三语文2016、05一、(15分)1.C2.A3.B4.B5.C二、(9分)6
C三、(12分)9.D10
B11.C12.C四、(21分)13.(8分)(1)(3分)概括以上所说,我能做到的是看到路途(知道写文章的规律),但是还没有经过这条路(没做到)
(2)(2分)至于那些用来写文章的方法,是可以在一个早晨就能讲完的
(3)(3分)广泛地学习古人文章用来区别它们不同的地方,研究探讨古人的文章来知晓它们的相似之处
14.(9分)(1)一个卧病床褥(1分)、客居异地、心绪烦乱(1分)的女人形象
(2)表面上作者是因为满山的荆棘比鲜花还要多,因此诗人“懒轻出”(1分)
实际上,作者这里借春光比喻出世的诱惑(1分),荆棘比喻官场坎坷(1分),权衡之下才“懒轻出”
(3)同:乐景哀情,都是美景,可在世人眼中,美景并没激发出快乐的心情
(1分)异:表达的感情不同
李诗表达了病中思乡的愁苦(1分);金诗表达了面对诱惑,想到诱惑中可能蕴含的种种坎坷后,最终放弃的无奈心情
(1分)15.(5分,每空1分)(1)犹抱琵琶半遮面(2)昆山玉碎凤凰叫(3)一去紫台连朔漠(4)青,取之于蓝,而青于蓝(5)人道是三国周郎赤壁五、(21分)16
(4分)犹豫怀疑—恍然大悟—不以为然
欲扬先抑,形成波澜起伏,更好地表达情感
(4分)正直,对蔡将军冤死的控诉;勤劳,自己开店做生意;淳朴,停车场一律收费十元;热心,做免费导游
(5分)运用比喻、拟人等手法(1分),抓住典型景物描写黄花城的景色,营造氛围(1分),烘托黄花城的壮美(1分),表达了作者对黄花城长城的赞美之情(2分)
(4分)并不矛盾
作者对黄花城历史的叙写,不仅为文章结尾赞美黄花城作了铺垫(1分),而且突出了文章中心(1分),增添了文章的历史文化意蕴