在山的那边教学目的：知识与能力目标：1、积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；2、逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；过程与方法目标：3、通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；4、通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；情感与价值目标：5、培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神
教学重点：阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力
教学难点：讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点
教学方法：阅读法、讨论法
教学课时：1课时教学过程：一、导入梦想是什么
梦想就是隔着山的景象
那么，在山的那边是什么呢
今天，我们就一同走近王家新的《在山的那边》这首诗，去感悟梦想与追梦
二、新授（一）夯实基础1、字词过关默读课文，给“读一读，写一写”注音，并选一个词造句
痴（chī）想隐（yǐn）秘铁(tiě)青凝(níng)成诱惑（huò）喧(xuān)腾一瞬(shun)间2、知人论世每读一篇文章，每学一篇课文，我们都应该了解这篇文章的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也是对作者的尊重
那我们来了解一下作者：王家新，1957年生于湖北均县
1978年入武汉大学中文系读书
1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教
1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开
1992年去英国
1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作
出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等
作者又是怎样看他的这一首诗的呢
请同学们翻到书第5页，我们一齐读一读
（二）研读文本1、范读课文（可以是听录音）2、自行练读（可个人斟酌朗读，也可小组内相互听读）3、抽生阅读4、研讨问题（小组讨论，并根据情况各小组分摊小题，提高效率，不必面面俱到）①为什么说是“隐秘的想望”
②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”
③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思
④“一颗从小飘来的
