五步教学法心得体会如今，有幸学习了县推广的五步教学法，并加以施实，感受颇深。回想起自己以前的课堂，与现代课堂教学确实存在着很大的差异。以前一上课，自己只管在讲台上又讲又说，重点知识强调了一遍又一遍，对学生一百个不放心，最后，还不忘再提问几个平时爱捣蛋的学生，来验证自己反复强调的作用。可结果，常常气得自己怒不可遏，学生并没有全部掌握。于是，课下我也经常在反思：难道是自己的讲课方法不对，还是学生配合不好？为什么自己下一百倍的精力也收效甚微呢？现在，我终于明白了：老师不能独霸课堂，更不能“一堂灌”，要放手让学生学会自主学习、探究学习和合作学习，把整个课堂还给学生。常言说得好“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，才能在课堂上充分发挥，充分体现自己的责任感。每节课上就能展示出自己最精彩的一面，这样，课堂就会百花齐放，还用愁效果不好吗？五步教学法中，每步环环相扣，缺一不可。该模式充分体现了“以学生为主体”的指导思想，充分把时间还给了学生。学生预习，这一环节，很大程度上解决了一些基础知识，更培养了学生自学能力、动手能力，不再用老师一遍又一遍地领大家读生字、生词，令人高兴的是，凡是学生自己经过动手查阅的资料，学生掌握得非常牢固，记忆时间也最长。回想自己，让学生读了一遍又一遍的课文，学生觉得太枯燥，因此，也没兴趣再读下去，甚至还有个别学生字词还不会读。于是，又开始讲解这些字词，又浪费了一定的时间，学生完全是一种被动的学习，成了接受知识的容器，一节课下来，老师教得很累，学生学得也很苦。小组讨论，更体现了学生为主体的指导思想，在位置上老师要有一定的安排，我采取四人一组，每组中最少有一名成绩优秀、起带头作用的组长，这样，对于问题的讨论，各人有各人的见解，组长根据判断，能选出更好的答案，起到了“兵教兵”的作用。五环节中，更重要的是在教学过程中，要师生互动、生生互动，让每节课都不再是死气沉沉，而是充满欢声笑语，我相信：在自己的努力下，一定会让学生学得开心，教师教得舒心！心得体会耿丽敏北郭乡邓庄小学
