17.触摸春天珠街镇中心学校：倪先艳学习目标：1.理解课文中含义深刻句子的意思。2.体会作者和小女孩对生命的认识。自读要求：1.读顺文章，不认识的生字同学互相交流一下。或把不认识的生字圈出来，读正确，读通顺，用笔标出自然段的序号。2.想想这篇文章主要写了一件什么事？3.作者为什么题目用“触摸春天”？1.找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍，2.想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网“穿梭”“停下”“伸出”“合拢”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的，可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静那神奇的灵性抓住了，所以说这是一个奇迹。http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网“吸引”、“流连”说明了安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。“整天”说明安静对花丛已经很熟悉，为下文在花丛中“走得很流畅”作了铺垫因为“花丛”侧重于视觉角度，“花香”则侧重嗅觉角度，对于安静来说是没有办法看到春天的，所以说“在花香中流连”更好。http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网“她走的很顺畅。没有一点儿磕磕绊绊”说明了安静对这里的环境很熟悉，因为“她整天在花香中流连”，也表现出安静的活泼聪慧和对春天的热爱。为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网整天在花香中流连。热爱春天奇迹抓住蝴蝶触摸到春天点此播放教学视频点此播放教学视频http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？安静此时的内心我们可以用什么词来概括呢?（多姿多彩）http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网“神奇的灵性”究竟是什么呢？安静对生活的爱。[热爱生活]“神奇的灵性”指安静身上所具有的一种特殊的神奇的力量，即安静对春天，对大自然的热爱。点此播放教学视频点此播放教学视频http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。安静虽然失明了，但是她心灵的窗户并没有关闭，她用她的全部身心在感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样有着一处明媚美好的风光。我被安静丰富美丽的内心感动着，被她对生命，对生活的热爱感动着安静是一个热爱生命的孩子，她同样爱护蝴蝶的小生命，希望蝴蝶可以自由地飞翔，所以她放飞了蝴蝶。安静最想看到蝴蝶翩翩起舞的情景。我没有惊动安静，谁都有生活的利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉想想左边的”谁“指那个人http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com每个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com
