feelings教学设计VIP免费

Unit8Feelings教学材料及教案湖北省武汉市光谷第五小学秦娜文本体裁：歌曲教学对象：三年级话题：感觉（feelings）课题：Feelings教学目标：表达自己的感觉，能够交流并关心他人。关键词：合作，表达，感觉，交流教学材料：Joinin学生用书1I’mhappy.Ismile.I’msad.Icry.I’mscared.Isay“Oh,no”.I’mangry.Igo,go,go.I’mtired.Igohome.TeachingplanI.Topic:FeelingsII.Teacher:NikitaQin（秦娜）III.Task:Todescribefeelings,andconcernedaboutothers’feelings.IV.Purposes教学目标:1)Tomasterthefeelingwordsandcouldsaythechant.2)Totalkaboutsomeone’sfeelings,andconcernedabouttheirparentsandfriends’feelings.1.听、说、读、写单词：happy/sad/angry/tired/scared2.能听懂会说会用句型I’mhappy/sad/angry/tired/scared.1知识技能3.会唱并表演歌谣4.通过歌曲学习能够谈论自己和他人的感觉，促进同学之间关系的和谐1.引导学生在真实情景中学习。2.教会学生在听唱的过程中快速获取关键信息。3．通过多形式的小组合作引导学生表达自己的感觉，并和同学交流表达。1.培养学生积极用英语表达的情感态度。2.引导学生合作、交流、沟通，培养学生探索学习歌曲课文的方法和意识。3.引导学生在以后生活中快乐面对一切的意识。Ⅴ.Thekeypoints教学重点:1.Words:happy/sad/angry/tired/scared2.Sentences:I’mhappy/scared/sad/angry/tired.3.Pupilscouldsaythechant.Ⅵ.Difficulties教学难点:1.Sentence:Ismile/cry/shout/gotosleep/say“Oh,no”.2.Pupilscoulddescribetheirfeelings.Ⅶ.Aids教学手段:1)Multi-media(powerpoint)2)Materials3)Teachingcards4)BlackboardProceduresPurposeStep1．Warming-up1）Greeting2）IntroduceStep2．Presentation1)ListentoasongaboutToby.2)ListentoastoryaboutToby’sfeelinginaday.Givepupilslearningtip①Learnthefivewords:happy/scared/sad/angry/tired在热身活动中，让学生对本课涉及的内容进行预热由好朋友Toby导入，倾听有关英文歌曲，活跃课堂气氛通过小故事，在更加了解Toby的同时学习新单词，通过动作及情景教学，引导学生掌握，穿插I’mhappy句型的学习，为后面教学做铺垫给学生学习方法小提示2学习策略情感态度3)DoPart1GivepupilsLearningtip②Listenandcheck.4)Askandanswer:-Howareyoufeeling?-I’mhappy/scared/sad/angry/tired.5)Groupwork:Matchandread.6)Learnachant:Readthechant.Andmimethechant.7)Groupwork:Watchacartoon,pleasewritedownyourfeelings.GivepupilsLearningtip③8)Expansion:Boysandgirls,inyourdailylife,sometimesyousad,sometimesyouangry,sometimesyoutired,sometimesyouscared,butIhopeyouhappyeveryday!Step3.Post-taskactivitiesPleaseteachyourparentsorfriendshowtodescribetime.通过书本练习，反馈所学单词,进一步巩固情景与生活实际想结合，让学生表达真实感受小组练习，多种选择开阔学生思维通过齐读，分角色读，分组读，边读边做动作，个人展示等不同形式，让每位学生都能够流利的读出歌谣教师引导，学生通过看视频表达自己真实感受。小组合作交流他人的感觉，提高小组合作意识，以及学生个人创新思维情感渗透，鼓励学生在以后的生活中快乐面对一切教教你的家人或朋友怎样用英语来表达时间板书设计：Time3-Whattimeisit?-It’s…o’clock.-It’shalfpast….Thanksalot,judges.Haveaniceday.执教教师：湖北省武汉市光谷第五小学秦娜4