搭配（二）（2）教学内容：教材第102页例2教学目标：1
借助学生的操作活动，帮助学生进行有序的搭配
通过练习与实验活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有序、全面的思考问题的意识
教学重点：能用不同的方法进行准确有序的搭配
教学难点：有序的搭配时做到不重复、不遗漏
教学过程：一、复习旧知师：同学们，上节课我们学习了教材的例1，例1给我们提出了一个问题：它问我们用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数，你们都会了吗
今天在我们学习新知识之前，老师先来考考你们
（出示PPT）学生交流讨论，举手回答
同学们掌握的都很棒
现在我们就来学习怎样对物体进行搭配
板书课题：搭配二、探究新知1
引入情境，出示例题老师有个好朋友，她过几天要去参加一个生日庆祝会，她想把自己打扮得漂亮点，所以挑出了好几件服装，可是她不知道怎么搭配才好看，我们一起帮她出出主意吧
将画好的衣服图片摆在黑板上并出示PPT请同学们观察：老师有几件上装和下装
如果每一种穿法都是由一件上装和一件下装组成，用这些衣服你可以搭配几种不同的穿法来
请同学们自己动手画一画、连一连
学生活动，教师巡视
学生汇报展示，摆一摆
(1)第一组：↗裙子1↗裙子1上衣A→裤子上衣B→裤子↘裙子2↘裙子2(2)第二组：裙子1裙子2裤子↙↘↙↘↙↘上衣A上衣B上衣A上衣B上衣A上衣B想一想：共有多少种不同的穿法
、（3）总结学生展示的方法，一种是固定上装，一种是固定下装
（4）探讨用多种方法解决问题：字母表示法、图形表示法…(5)提问:搭配要怎样，才能不重复、不遗漏
生答：搭配要有序，才能不重复、不遗漏
（补充课题：有序的搭配）三、知识运用:1
下面的早餐有（）种不同的搭配
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法
四、拓展练习：3
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈
