10.3课题学习从数据谈节水教学设计(一)VIP免费

10.3课题学习从数据谈节水义务教育教科书数学七年级下册-2-你知道吗？目前全球正面临着缺水的严峻挑战.我国是一个严重缺水的国家.通过下面的统计活动，同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解.情境导入，激趣诱思-3-提出问题，自主学习问题1：地球上的水资源和淡水资源是怎样分布的？问题2：我国农业和工业耗水量情况是怎样的？问题3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势是怎样的？问题4：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现“水危机”？-4-问题1：地球上的水资源和淡水资源是怎样分布的？资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%.展示成果，查找问题-5-地球水资源分布统计图淡水资源分布统计图-6-问题2：我国农业和工业耗水量情况是怎样的？资料：农业用水量由1979年的4195亿立方米到1990年的4634亿立方米，发展到2000年的5147亿立方米；工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米.用水效率很低，灌溉农田时60%的水消耗于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%.-7-用复合条形图表示如下：结论：我国工、农业用水呈逐年上升趋势，农业每十年增长约500亿立方米，工业每十年增长约200亿立方米.-8-农业用水统计图工业用水统计图-9-问题3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势是怎样的？资料：全国不同年份主要城市生活用水情况（单位：万吨）198619881990199219943549794270545471965832426171741996199719981999200016706731757157181035518962551944235-10-思考：什么统计图能很好的描述数据的变化趋势？结论：我国主要城市生活用水以每两年5~8亿立方米速度增加.-11-问题4：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现“水危机”？-12-结论：我国2000年曾出现过水危机.-13-活动一：用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均月用水量，并回答问题.•问题1：设计的调查问卷应包括哪些内容？答：包括家庭人员数，每月用水总量，家庭人均月用水量等完成本活动需要的信息，以及涉及家庭用水习惯的问题，如：洗脸（或洗澡）过程中是否关闭水龙头等.•问题2：抽取的样本容量是多少？如何抽取样本？答：抽取的样本容量是50，抽取我们班全体同学的家庭人均月用水量作为样本.分组学习，合作探究-14-50个家庭人均月用水量（m3）人均月用水量(立方米)0.7511.251.5家庭数420126人口数8703618人均月用水量(立方米)1.7522.252.5家庭数4211人口数201067-15-问题3：制作频数直方图-16-活动二:1．家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？占全班家庭的百分之几？%40%100502020245.1~995.0户，占全班家庭数的有的家庭最多，家庭人均月用水量在-17-2．家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少户家庭？各占全班家庭数的百分之几？-18-3．全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准全班同学家庭人均日用水量是否超标？升的标准没有超标按生活基本日均需水量（升））（人口总数户家庭用水总量每月答：人均日用水量为5045m04457.03017523430503-19-4．如果每人每天节约10升水，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？（年）可供一人用）（升水，则每天可节约水亿人每人每天节约答：71232818250103.1365501000103.1.m103.1103.11000101013107379-20-5．你还可以得到哪些信息？-21-结合统计图表和调查结果，写一篇调查报告，说明我国水资源短缺的形势、水资源浪费的情况以及节约用水的紧迫性和可行办法.说明：同学可参考以下问题完成该课题报告：水资源是有...