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10.3课题学习从数据谈节水教学设计(一)VIP免费

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10.3课题学习从数据谈节水义务教育教科书数学七年级下册-2-你知道吗?目前全球正面临着缺水的严峻挑战.我国是一个严重缺水的国家.通过下面的统计活动,同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解.情境导入,激趣诱思-3-提出问题,自主学习问题1:地球上的水资源和淡水资源是怎样分布的?问题2:我国农业和工业耗水量情况是怎样的?问题3:我国不同年份城市生活用水的变化趋势是怎样的?问题4:根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现“水危机”?-4-问题1:地球上的水资源和淡水资源是怎样分布的?资料:地球上的水包括大气水,地表水,地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53%.而在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,而人类可以利用的水还不到1%.展示成果,查找问题-5-地球水资源分布统计图淡水资源分布统计图-6-问题2:我国农业和工业耗水量情况是怎样的?资料:农业用水量由1979年的4195亿立方米到1990年的4634亿立方米,发展到2000年的5147亿立方米;工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米.用水效率很低,灌溉农田时60%的水消耗于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%.-7-用复合条形图表示如下:结论:我国工、农业用水呈逐年上升趋势,农业每十年增长约500亿立方米,工业每十年增长约200亿立方米.-8-农业用水统计图工业用水统计图-9-问题3:我国不同年份城市生活用水的变化趋势是怎样的?资料:全国不同年份主要城市生活用水情况(单位:万吨)198619881990199219943549794270545471965832426171741996199719981999200016706731757157181035518962551944235-10-思考:什么统计图能很好的描述数据的变化趋势?结论:我国主要城市生活用水以每两年5~8亿立方米速度增加.-11-问题4:根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现“水危机”?-12-结论:我国2000年曾出现过水危机.-13-活动一:用简单随机抽样方法,调查全校同学家庭人均月用水量,并回答问题.•问题1:设计的调查问卷应包括哪些内容?答:包括家庭人员数,每月用水总量,家庭人均月用水量等完成本活动需要的信息,以及涉及家庭用水习惯的问题,如:洗脸(或洗澡)过程中是否关闭水龙头等.•问题2:抽取的样本容量是多少?如何抽取样本?答:抽取的样本容量是50,抽取我们班全体同学的家庭人均月用水量作为样本.分组学习,合作探究-14-50个家庭人均月用水量(m3)人均月用水量(立方米)0.7511.251.5家庭数420126人口数8703618人均月用水量(立方米)1.7522.252.5家庭数4211人口数201067-15-问题3:制作频数直方图-16-活动二:1.家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?占全班家庭的百分之几?%40%100502020245.1~995.0户,占全班家庭数的有的家庭最多,家庭人均月用水量在-17-2.家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少户家庭?各占全班家庭数的百分之几?-18-3.全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准全班同学家庭人均日用水量是否超标?升的标准没有超标按生活基本日均需水量(升))(人口总数户家庭用水总量每月答:人均日用水量为5045m04457.03017523430503-19-4.如果每人每天节约10升水,按13亿人口计算,一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算,这些水可供1个人多少年的生活用水?(年)可供一人用)(升水,则每天可节约水亿人每人每天节约答:71232818250103.1365501000103.1.m103.1103.11000101013107379-20-5.你还可以得到哪些信息?-21-结合统计图表和调查结果,写一篇调查报告,说明我国水资源短缺的形势、水资源浪费的情况以及节约用水的紧迫性和可行办法.说明:同学可参考以下问题完成该课题报告:水资源是有...

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