第二课时1.能在情景中运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水果。2.会用“Ilike…”句型直接陈述自己喜爱的水果。3.能结合情景理解“Honey,let’sbuysomefruit.”和“Hereyouare.”的意思1.能在情景中运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答喜爱的水果。2.会用“Ilike…”句型直接陈述自己喜爱的水果。能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。教学挂图、教学课件、实物水果、水果图片。教师首先让学生欣赏一段音乐视频，让学生通过音乐找到学习英语的乐趣，并说出视频看到的水果提出问题：Whatfruitcanyousee?教授fruit单词，展示水果贴图Doyoulikeapples?Yes,Ido.1.让学生猜猜盒子里面还有什么水果，并依次问：Doyoulikebananas/oranges/pears/grapes?Yes,Ido./No,Idon’t.2.让学生玩句子接龙游戏，操练重点句型3.教师拿出水果沙拉，询问学生喜欢的水果。然后引出Hereyouare.Thanks.4.学生看动画巩固后，进行Role-play表演S1:Doyoulikepears?S2:Yes,Ido.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.5.教师让学生看Let'stalk动画，并跟读，再分角色朗读小组活动明天学校组织春游，要去买水果做一个调查：爸爸妈妈喜欢吃什么水果Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk&Let’splayHoney,let’sbuysomefruit.—Doyoulikeoranges?—No,Idon’t.—Doyoulikepears?—Yes,Ido.Ilikeapples.
